El conductismo es una teoría psicológica basada en el comportamiento humano, que es un conjunto de reacciones a diversos estímulos del exterior. La fecha de nacimiento del concepto se considera 1913, cuando su fundador, J. Walter, publicó el primer artículo sobre psicología desde el punto de vista de un conductista. Los representantes de la teoría tratan el aprendizaje como la base del desarrollo humano, y el objeto de la psicología es el comportamiento humano y animal. Realizaron muchos experimentos que demostraban la posibilidad de aprender una determinada estrategia de comportamiento. Al mismo tiempo, muchos de ellos se realizaron en animales, y las conclusiones se extendieron a los seres humanos. Los conductistas no destacaron ninguna diferencia particular entre el comportamiento animal y el humano.
Tabla
Definición de comportamiento
La teoría del conductismo es, por decirlo de forma breve y comprensible, una dirección de la psicología, cuyos representantes consideraban el comportamiento humano como el objeto de la psicología. La idea principal de sus fundadores era la suposición de que una persona desde su nacimiento es una «pizarra en blanco», y sus rasgos mentales se adquieren durante su vida como resultado de diversas reacciones a determinados estímulos del entorno externo.
Fundador del enfoque conductista
Se considera que el fundador del conductismo fue J. Watson. Su objetivo era reorganizar la psicología como ciencia en una más precisa y objetiva, en la que se diera una evaluación cualitativa y cuantitativa de las propiedades mentales. También creó un esquema fundamental de adquisición de la conducta, que es el objeto de estudio del conductismo: un estímulo provoca una reacción. Es decir, afirmó que la conducta de cualquier individuo depende únicamente de los estímulos que encuentra y de cómo responde a ellos. Además, estaba seguro de que a partir de cualquier infante con la ayuda de este esquema es posible hacer crecer a una persona que será la más demandada en la sociedad.
Las investigaciones de Pavlov y Thorndike
I.P. Pavlov, podemos decir, fue el precursor de la teoría del conductismo, porque sobre la base de su teoría de los reflejos y creó el concepto de comportamiento. Trabajó con animales y descubrió que tienen ciertos reflejos incondicionales, establecidos en forma de instintos y que determinan el comportamiento de la criatura. También reveló la posibilidad de desarrollar artificialmente reflejos condicionados, sobre cuya base se construye el comportamiento del animal en su conjunto.
Э. Thorndike creía que el punto de partida de la formación de reacciones no es sólo un estímulo externo, sino una situación problemática que provoca malestar o placer. Esto hace que el individuo se mueva en la dirección correcta y realice las acciones necesarias para librarse de la incomodidad o recibir sensaciones placenteras. Si el estímulo no evoca emociones positivas o negativas en el individuo, es posible que no se produzca ninguna reacción. Los puntos de vista de Thorndike complementaron significativamente la teoría del conductismo, pero sus ideas quedaron excluidas del concepto clásico, ya que sus fundadores no podían permitir que los científicos tuvieran en cuenta las características subjetivas y fisiológicas de la personalidad a la hora de estudiar a una persona.
La esencia del enfoque
La esencia del enfoque conductista es estudiar y moldear el comportamiento humano mediante diversos estímulos. Pueden estar condicionados por el entorno (por ejemplo, la experiencia de pasar «hambre» hace que una persona sea excesivamente acaparadora) o pueden ser artificiales (por ejemplo, el experimento con el pequeño Albert, al que artificialmente se hizo temer todo lo blanco y esponjoso). Además, los estímulos pueden ser tanto físicamente tangible s-calor o frío extremos, castigos físicos, abrazos frecuentes- como verbales, procedentes del entorn o-censura o elogio-. Las experiencias subjetiva s-emociones, sentimientos, estados- no se niegan en el conductismo, pero se considera que sólo dependen de influencias externas, no están determinadas por ellas.
Las principales disposiciones del enfoque conductista
Las siguientes tesis pueden atribuirse a las principales disposiciones de la teoría:
- El objeto de la teoría del conductismo es el estudio de las reacciones conductuales de los animales y los seres humanos ante diversos estímulos y de la conducta en general.
- El estudio del comportamiento y de las reacciones conductuales se realiza mediante la observación.
- Todos los aspectos subjetivos del ser humano en el aspecto fisiológico y mental están determinados únicamente por su comportamiento.
- El comportamiento humano o animal es un conjunto de reacciones ante estímulos externos.
- Si se conoce la naturaleza del estímulo que se presenta, es posible predecir casi con exactitud la respuesta que se producirá. Ésta es la principal tarea del conductismo.
- El comportamiento de los seres vivos puede regularse y controlarse externamente con éxito.
- El comportamiento se hereda en forma de reflejos incondicionales o se adquiere en forma de reflejos condicionados.
- El comportamiento es el resultado del aprendizaje mediante la repetición repetida de estímulos y la consolidación de la respuesta.
- Una habilidad es el resultado de la formación de reflejos condicionados. El pensamiento y el habla en el conductismo también se consideran una habilidad, y la memoria es un mecanismo para retener las habilidades ya adquiridas.
- Las reacciones mentales se forman a lo largo de toda la vida, lo que significa que el aprendizaje puede comenzar a cualquier edad y continuar indefinidamente.
- Las emociones también son reacciones a estímulos externos.
Motivaciones para el surgimiento
La teoría del conductismo como ciencia del comportamiento se formó sobre el trasfondo de las críticas al método de introspección más extendido en el siglo XIX, basado en el autodiagnóstico y el autoanálisis. Las dudas sobre la exactitud de dicha ciencia se debían al bajo nivel de objetividad de las mediciones y a la fuerte fragmentación de los datos obtenidos. J. Watson quería crear una rama de la psicología en la que los datos pudieran medirse con precisión e investigarse objetivamente. La base filosófica del conductismo era la teoría de J. Locke, que creía que una persona nace con conciencia pura y durante su vida recibe toda la experiencia necesaria que determina su estado.
Orientaciones del conductismo
Al principio sólo existía el conductismo clásico, que consideraba el comportamiento como un conjunto de estímulos y reacciones. Pero con el tiempo quedó claro que esto no es suficiente para crear una dirección completa de la psicología. Como resultado, surgieron diferentes orientaciones que aclararon y complementaron el esquema básico del conductismo. Las principales teorías pueden considerarse en la tabla.
| Dirección | Descripción |
|---|---|
| Objetivo conductismo | Su representante es E. Tolman, que incluyó un eslabón perdido en el esquema, dando lugar a la siguiente expresión: estímulo — actividad del pensamiento — reacción. Así, en los laberintos, los ratones llegaban a la meta no por el camino que se les había enseñado, sino que simplemente corrían hacia ella por caminos arbitrarios. Esto significa que para ellos la meta era más prioritaria que el camino aprendido, corrían por el camino que les parecía más conveniente para alcanzar la meta, y as í-antes de actuar- tenían tiempo de pensar en su trayectoria a un nivel primitivo. |
| Conductismo social | La persona más famosa en esta dirección del conductismo es A. Bandura. Aquí, la fórmula «estímulo-respuesta» empezó a tener en cuenta la experiencia social y las características psicológicas individuales que reaccionan al estímulo. A. Bandura realizó experimentos con tres grupos de niños a los que se mostró un vídeo del «abuso» de un muñeco de trapo por parte de otro niño en diferentes condiciones. Como resultado, aquellos a los que se mostró el castigo posterior por agresión no tocaron el muñeco. Y los que vieron que tales acciones no se censuraban ni se fomentaban mostraron agresividad hacia ella del mismo modo que el niño del vídeo que se les presentó. |
| El neoconductismo (conductismo radical) | Los fundadores de esta corriente fueron B. Skinner, autor del concepto de conductismo operativo, y C. Hull. Aquí el esquema «estímulo-respuesta» se amplía incluyendo diversas variables intermedias que tienen una influencia significativa en la formación de la conducta. Por ejemplo, tales variables pueden ser consideradas como estímulo, ignorar y castigo por tal o cual reacción. |
Pros y contras del conductismo
Las ventajas del enfoque conductista residen en que para su época fue un movimiento nuevo y muy progresista en psicología. En su época se hicieron un gran número de nuevos descubrimientos y se llevaron a cabo muchos experimentos significativos para el desarrollo de la ciencia. Sobre la base del conductismo y utilizando algunas de sus ideas surgieron otras direcciones de la psicología y la psicoterapia, también algunas tesis del conductismo se utilizan en pedagogía.
Al mismo tiempo, la consideración de la persona en el conductismo era unilateral: hace hincapié sólo en el estudio de las manifestaciones externas. Los representantes de esta corriente negaban la influencia de los datos subjetivos en el comportamiento: las características mentales, el estado emocional, los propios deseos y aspiraciones, así como la influencia de la sociedad y las actitudes sociales. También afirmaban que pueden influir en el comportamiento de cualquier persona, sólo es necesario encontrar estímulos adecuados y fijar la reacción. Además, una crítica al conductismo era que veía poca diferencia entre el comportamiento humano y el animal.
Conclusión
El conductismo es la principal orientación de la psicología del siglo XIX, que surgió cuando surgieron dudas sobre la introspección. Su fundador fue J. Walter, un psicólogo estadounidense. La categoría principal del conductismo es el comportamiento humano. La idea central de la teoría en psicología es la afirmación de que el comportamiento de cualquier persona puede regularse mediante estímulos externos. La fórmula básica del conductismo es «estímulo-respuesta», lo que sugiere que el comportamiento es un conjunto de estímulos y respuestas a los mismos. Los pros de la teoría son que dio pie a otras corrientes de la psicología, confirmando muchas ideas con experimentos. El principal inconveniente es que los conductistas sólo consideran las manifestaciones externas, sin tener en cuenta los aspectos internos y la influencia de la sociedad en la persona.
Fecha de publicación: 11-16-2023
Fecha de actualización: 11-16-2023
Entradas similares:
Etapas, esquemas de adaptación de los niños de 3-4 años en el 2º grupo más joven del jardín de infancia, cómo ayudar a los niños
Sentimientos bajo anestesia, o qué es la depresión anestésica
Un problema frecuente es «tengo miedo de tener relaciones sexuales por primera vez».
De miedos y traumas psicológicos — hipnosis-meditación
Síntomas de la depresión en las niñas y cómo ayudar a salir de ella
Por qué a la gente de tu entorno no le gusta la gente avariciosa