Método del Objeto Focal: esencia, ventajas y desventajas

El método de los objetos focales permite observar una situación familiar a través del prisma de las características de objetos extraños. Se trata de una gran oportunidad para ampliar los límites de la conciencia, aprender a pensar de forma creativa y resolver problemas de maneras no estándar, pero al mismo tiempo eficaces. ¿Cuál es la esencia del método del objeto focal? ¿Para qué más sirve a adultos y niños?

Cómo funciona el método

Explicar el significado del método del objeto focal (MFO) es sencillo. Es un proceso de búsqueda de ideas, características de un objeto transfiriéndole las propiedades de otro. Este último se determina al azar. La técnica tiene un segundo nombre: el método de los objetos aleatorios.

F. Kunze, profesor de la Universidad de Berlín, fue el primero en hablar del IMF en 1926. En 1958 apareció el término «objetos focales». Lo utilizó C. Whiting, hablando de la transferencia de características al mejorar un objeto. Una técnica similar fue propuesta por Edward de Bono, especializado en pensamiento lateral.

Inicialmente, la técnica está diseñada para vencer el pensamiento limitado. Su principal objetivo es enseñar a encontrar ideas, soluciones inusuales, quizá no estándar. Transferir las características de otros objetos a veces fomenta pensamientos absurdos. Pero es una gran oportunidad para ver la situación desde fuera.

Los educadores utilizan activamente el MFO. Es adecuado para el desarrollo de la imaginación, la fantasía en niños pequeños y escolares.

Ventajas

El IMF tiene muchas ventajas:

1. Versatilidad. Puede aplicar el MFO para resolver cualquier tarea, ya sea aumentar las ventas, mejorar los productos o incluso escribir textos.
2. Facilidad de dominio, la posibilidad de utilizar toda su fantasía, imaginación.
3. El uso de comparaciones aleatorias ayuda a idear soluciones no estándar, únicas.
4. Las nuevas propiedades y características transferidas al objeto permiten verlo bajo una nueva luz.

Otra ventaja indudable es el desarrollo de la capacidad de pensar con originalidad.

Desventajas

Las desventajas son las siguientes

1. Imposibilidad de utilizarlo para resolver problemas complejos.
2. El método de objetos focales no revela la esencia del problema.
3. La eficacia depende de lo bien desarrollada que esté la imaginación, de si uno es capaz de yuxtaponer conceptos aleatorios y no relacionados.

Y otra cosa más. Esta técnica no implica la evaluación de las soluciones e ideas recibidas para comprobar si cumplen alguna norma o criterio. Por lo tanto, no hay garantía de que se ajusten a su situación.

Plan de acción

En la práctica, el desarrollo de un producto basado en el método de los objetos focales tiene este aspecto:

1. Seleccione un objeto IFM. Que sea el objeto que desea mejorar.
2. Tome un periódico, un libro, una enciclopedia. Encuentre como mínimo 3 o como máximo 5 conceptos al azar que sean fundamentalmente diferentes del suyo.
3. Escriba las propiedades. Transfiérelas al objeto original.
4. Juega a juegos de asociación. Reflexiona sobre tus opciones.

Sólo queda evaluar la eficacia y la conveniencia de aplicar en la vida las soluciones obtenidas.

Ejemplo de aplicación práctica del IMF

Mejoremos, por ejemplo, una linterna. Para ello, elijamos 3 objetos al azar: gafas, paracaídas, valenki. Destaquemos sus propiedades:

1. Las gafas protegen del sol, un accesorio de moda.
2. El paracaídas abre, fuerte, fiable, colorido.
3. Los valenki son cálidos, suaves, un elemento de estilo rústico.

Ahora traslademos estas propiedades a la linterna:

• soleada, protectora, a la moda;
• extensible, colorida, resistente y fiable;
• cálido, suave, rústico.

Son todas combinaciones de palabras sin sentido, ¿verdad? Pero pensemos en cómo se pueden utilizar para crear nuevas ideas utilizando el método del objeto focal:

• la linterna se carga con el sol;
• se utiliza una joya, por ejemplo, en forma de colgante;
• una antorcha es un peluche
• una linterna plegable;
• con varios filtros multicolores;
• con protección contra daños mecánicos, a prueba de golpes.

Así que con la ayuda de palabras no relacionadas fue posible crear algunas ideas interesantes para mejorar las características de una linterna ordinaria. También aparecieron formas inusuales de su aplicación (decoración, juguete).

Ejemplos del método del objeto focal para escolares y niños pequeños

Como ya se ha dicho, con la ayuda de esta técnica, los educadores desarrollan la imaginación de los niños. Hay varias tareas interesantes:

1. A los niños a partir de 4 años les gustará el juego «Confusión». El presentador nombra 4 cosas con descripciones poco habituales para ellos. Por ejemplo, un tigre puntiagudo o un lápiz rayado. Los niños buscan las propiedades correctas.
2. Otro ejemplo es «Explicadores». Tienes que coger dos montones de cartas. La primera contiene algunos objetos. La segunda contiene adjetivos. El niño coge una tarjeta de cada pila. Después explica cómo se combina la propiedad elegida con la primera carta. El juego es adecuado para niños de 5 años, así como en edad escolar primaria.
3. «Adivina el secreto». El presentador elige una descripción desconocida de una cosa. Los participantes dicen de dónde viene la característica, cómo se relaciona con el objeto. Un ejemplo es la frase «libro peludo». Los participantes tienen que decir de dónde ha sacado el presentador esa característica. Puede ser un perro o un oso. De 4 a 5, 5 años y medio, un adulto debe dirigir el juego. A partir de 5 años, el presentador se elige entre los niños.

Estas actividades enseñan a los niños de diferentes edades a construir sus propias hipótesis, a estudiar las propiedades y a comprobarlas con la realidad.

Recomendaciones sobre el uso del MFI

La eficacia del método depende de muchos factores. Para obtener las soluciones más adecuadas a su situación, siga una serie de consejos:

1. Es mejor tomar elementos aleatorios de ámbitos diferentes, no similares. Además, no deben estar relacionados con el objeto original.
2. Evite utilizar epítetos y descripciones que se apliquen a cualquier objeto. Ejemplo: palabras brillantes, cómodas, bonitas, etc.
3. Para el experimento, toma características que no estén siempre presentes, sino sólo en determinados intervalos. Por ejemplo, una puerta puede estar torcida, un perro puede estar dormido, una cara puede estar cansada.

Transfiriendo las características, desarrolla la idea hasta que llegues a la solución deseada. Aunque te parezca ridícula en un primer momento.

Conclusión

A veces nos enfrentamos a tareas difíciles que requieren un enfoque poco convencional. Lo que necesitamos es el método de los objetos focales. Intente ver el producto o la situación desde otro lado, aplique las propiedades de los objetos circundantes. Y luego desarrolle la cadena hasta obtener la solución más adecuada.

Fecha de publicación: 11-16-2023

Fecha de actualización: 11-16-2023

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