La sociometría es una metodología para escolares, que utilizan los psicólogos, estudiando las relaciones interpersonales en el aula. Como herramienta de psicodiagnóstico, la sociometría fue propuesta por J. Moreno, que recomendó la técnica para los alumnos más jóvenes.
En este artículo hablaré de las características y variedades de esta herramienta psicodiagnóstica.
Tabla
Definición del concepto
La sociometría para escolares de corta edad es un tipo de prueba sociopsicológica que permite averiguar los detalles de las relaciones interpersonales de los compañeros de clase. La base de la técnica es la idea de que existe una conexión (dependencia directa) entre el bienestar de una persona en un colectivo y las peculiaridades de su comunicación con otros miembros de este grupo.
La esencia de la prueba se reduce a analizar la situación sociopsicológica de un individuo en un grupo, que se correlaciona positivamente con las elecciones mutuas de los miembros de la comunidad y el número total de elecciones realizadas por el propio sujeto de la prueba. A partir de los resultados obtenidos, el psicólogo formula recomendaciones para optimizar la estructura sociopsicológica del equipo.
En el caso de los escolares, la sociometría (como uno de los principales métodos de diagnóstico del colectivo) permite revelar
- los líderes de la clase
- los marginados y rechazados de la clase
- la presencia de grupos antisociales en la clase;
- el grado de cohesión del colectivo de clase;
- el grado de confianza de los miembros del colectivo entre sí.
Los resultados de la sociometría no sólo ayudan al psicólogo a planificar el trabajo con los escolares. La metodología permite elaborar recomendaciones para que los profesores ajusten el estilo de comunicación pedagógica.
Como resultado de la aprobación de la metodología en el estudio de las relaciones entre los niños del equipo escolar, los psicólogos han llegado a la conclusión de que la sociometría puede aplicarse a los participantes del equipo de producción.
Características
J. Moreno escribió que al aplicar la técnica de la sociometría a los escolares más pequeños deben observarse las siguientes características del procedimiento de diagnóstico:
- La metodología sólo debe utilizarse con alumnos de la misma clase. Las personas que no pertenezcan a la clase no podrán participar en la prueba.
- Antes de llevar a cabo la metodología, el psicólogo debe mantener una conversación con la clase, durante la cual debe explicar la importancia de la sinceridad en las respuestas, el significado de la opinión de cada alumno para formular conclusiones correctas. Para que los alumnos no tengan miedo de escribir sus secretos, el psicólogo les informa sobre la estricta confidencialidad a la hora de procesar los resultados de las pruebas.
- Al organizar las pruebas, es necesario crear unas condiciones que excluyan la posibilidad de copiar las respuestas de un compañero.
- Al realizar la prueba, el psicólogo debe asegurarse de que cada pregunta del cuestionario se entiende sin ambigüedades. Si la persona que realiza la prueba no entiende bien la pregunta, es muy probable que, en lugar de indicar lo que le gusta, escriba lo que no le gusta en el formulario.
- Al analizar los resultados de la prueba, el psicólogo debe tener en cuenta la duración del colectivo de niños. No tiene sentido realizar la técnica en la primera mitad del curso con alumnos de primer grado, ya que las relaciones interpersonales durante un periodo tan corto aún no han tenido tiempo de desarrollarse.
Tipos de sociometría para escolares
Desarrollada por J. Moreno, la metodología de la sociometría para escolares y adolescentes más pequeños se ha ido transformando con el tiempo. Los psicopedagogos en ejercicio la han adaptado a las diferentes edades. Hoy en día existen las siguientes variedades de esta prueba:
- Sociometría en forma de cuestionarios. Este tipo de método de estudio de las relaciones interpersonales se considera tradicional. Para llevarlo a cabo, el psicólogo distribuye formularios a los participantes en la prueba, en los que éstos escriben los nombres de sus compañeros bajo el número de pregunta correspondiente en función de lo que les gusta o disgusta. Las pruebas se realizan en grupo.
- Forma oral de sociometría. Esta variedad la utilizan los psicopedagogos en los centros preescolares, donde los alumnos aún no saben leer ni escribir. Para llevar a cabo la metodología es necesario preparar fotos de todos los miembros del grupo. El diagnóstico se realiza individualmente.
- Sociometría cromática. La técnica proyectiva de sociometría para escolares consiste en utilizar muestras de diferentes colores. Se pide al sujeto de la prueba que asocie a cada miembro del colectivo con una muestra de un color determinado. Inmediatamente después, el psicólogo realiza una prueba de preferencias cromáticas, con ayuda de la cual se averigua la actitud del individuo hacia tal o cual color. En algunos casos se permite simplificar el procedimiento de diagnóstico negándose a revelar las preferencias de color (en este caso se procesan datos empíricos, guiándose por las características psicológicas de tal o cual color). Las pruebas se realizan individualmente.
Etapas de la investigación sociométrica
La investigación sociométrica tiene un esquema de realización estrictamente regulado.
Etapa preparatoria
El objetivo de la etapa preparatoria es motivar a los miembros del equipo para que respondan sinceramente a las preguntas de la prueba. Para lograr este objetivo, el psicólogo debe formular claramente a los sujetos el propósito del próximo diagnóstico.
Además, el especialista debe elaborar un cuestionario, formulando las preguntas teniendo en cuenta las características de edad de los sujetos de la prueba.
Además, en la fase preparatoria, el psicólogo explica las normas de cumplimentación del cuestionario, limita el número de opciones positivas y negativas.
Cuestionario
La siguiente etapa de la sociometría es el cuestionario propiamente dicho. Para realizarlo, el psicólogo necesita preparar un formulario de respuesta para cada sujeto de la prueba. Los principios obligatorios de esta etapa son
- formulación inequívoca de las preguntas
- número limitado de preguntas
- posibilidad de respuestas libres de las personas sometidas a la prueba;
- confidencialidad.
A modo de ejemplo, una lista aproximada de preguntas de un cuestionario para escolares puede tener este aspecto:
- ¿Con quién te gustaría sentarte en el mismo pupitre?
- ¿Con cuál de tus compañeros de clase no te gustaría sentarte en el mismo pupitre?
- ¿Enumera los compañeros de clase a los que invitarías a tu fiesta de cumpleaños?
- ¿A cuál de tus compañeros de clase no invitarías nunca a tu fiesta de cumpleaños?
- ¿Con cuál de tus compañeros estudiarías para un examen?
- ¿Con cuál de tus compañeros nunca estudiarías para un examen?
Para poder procesar correctamente los cuestionarios, es necesario recordar a los encuestados que deben firmar la hoja.
Procesamiento de los resultados
Al procesar los resultados de la sociometría, se elabora una tabla. En ella, se escribe una lista de sujetos en columnas y filas por orden alfabético. En las columnas de la tabla se anota el número total de opciones obtenidas por cada examinado. En las filas de la tabla se indica cuál de los miembros del grupo realizó cada elección. Se encierran en un círculo las elecciones mutuamente positivas y mutuamente negativas de los miembros del grupo.
En las últimas filas de la tabla se calcula el número total de elecciones positivas y negativas recibidas por cada participante en el procedimiento sociométrico.
Para determinar el estatus sociopsicológico de cada miembro del grupo, es necesario dividir el número de elecciones positivas de tal o cual sujeto por el número total de participantes en el diagnóstico, sin tener en cuenta al individuo para el que se calcula actualmente el coeficiente sociopsicológico.
Los resultados de la investigación sociométrica se detallan mediante una diana en la que los niveles sociopsicológicos se representan en forma de círculos:
- El círculo pequeño central es la zona de liderazgo, donde se sitúan aquellos que han obtenido el mayor número de elecciones positivas de sus compañeros. Estos niños tienen el estatus socio-psicológico más alto en el colectivo escolar. Son populares entre los compañeros, su opinión es escuchada, intentan imitarles.
- La siguiente órbita es la zona de personalidades preferidas. Aquí se sitúan los alumnos preferidos por los líderes. Estos niños se sienten cómodos, están cerca de los líderes.
- El siguiente nivel es la zona de los aceptados. Aquí se sitúan los que tienen más opciones positivas que negativas. Estos niños no son tan populares como los líderes y preferidos, pero no se sienten ofendidos. Con actividad personal e iniciativa, pueden pasar fácilmente a la zona de los preferidos.
- El penúltimo círculo es la zona de los no aceptados. Aquí se sitúan los encuestados cuyo número de elecciones negativas supera al de positivas. Estos niños tienen un estatus socio-psicológico bajo en el colectivo, a menudo se unen a grupos asociales, intentando ganar autoridad mediante formas de comportamiento desviadas.
- El nivel extremo del objetivo es la zona de los marginados. Aquí se sitúan aquellos que no han recibido ni opciones positivas ni negativas de sus compañeros. Evitan la comunicación con sus compañeros, los niños no se fijan en ellos. Por regla general, la razón de tan bajo estatus socio-psicológico de este grupo de encuestados es el escaso desarrollo de las habilidades comunicativas, el aislamiento y la ansiedad.
Los niños de los dos últimos niveles necesitan un apoyo psicológico y pedagógico complejo.
Para averiguar el coeficiente de bienestar del clima sociopsicológico del colectivo, es necesario dividir el número de elecciones mutuas de los sujetos por la suma de todas las elecciones.
Basándose en los resultados de la sociometría, el psicólogo elabora una conclusión para el profesor de la clase, da recomendaciones específicas a los niños y a sus padres y lleva a cabo un trabajo psicológico correctivo con aquellos participantes cuyo estado sociopsicológico en el colectivo resultó ser demasiado bajo.
Conclusión
Entre los psicólogos en ejercicio, la sociometría es el método más conveniente para diagnosticar las relaciones interpersonales de los miembros de un equipo. Esta técnica permite al especialista no sólo averiguar las peculiaridades del confort psicológico de un individuo, sino también calcular el índice de clima favorable en el colectivo en su conjunto.
La sociometría revela una serie de problemas de interacción grupal. Tras el diagnóstico, el psicólogo da recomendaciones al profesor sobre el desarrollo de la labor educativa en la clase. Seguir los consejos del especialista permite al profesor prevenir los problemas psicoemocionales de los alumnos.
Fecha de publicación: 11-16-2023
Fecha de actualización: 11-16-2023
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