La terapia con marionetas como método de corrección psicológica apareció hace relativamente poco tiempo. Al principio se interesaron por ella los psicólogos que trabajan con niños en edad preescolar, ya que para ellos la terapia con muñecos es casi el único método de estudio de las experiencias del alma del niño.
Hoy en día, esta técnica es muy solicitada entre los psicólogos en ejercicio que trabajan con clientes de diferentes categorías de edad.
Tabla
Qué es la terapia con muñecos
La terapia con muñecos es un tipo de tratamiento del alma por medio de la creatividad. Un juguete en esta dirección de corrección es un intermediario entre el presentador y el cliente. Proporciona al cliente una sensación de seguridad. A través de él, el niño tiene la oportunidad de expresar sus emociones.
Analizando las acciones con el muñeco, el psicólogo descubre las verdaderas causas de los problemas de personalidad del niño. Es decir, la terapia con muñecas no es sólo un método correctivo, sino también de diagnóstico del trabajo psicológico. Observando las manipulaciones que el niño realiza con el muñeco, el psicólogo obtiene información sobre las peculiaridades de la educación familiar del niño, sobre su nivel de moralidad.
En el trabajo con adultos, la terapia con muñecas ayuda a la persona a experimentar ciertas emociones, sin las cuales es imposible un mayor crecimiento personal. Para esta categoría de clientes, una figurita casera es un medio de impulsar a las personas en la dirección de la superación personal.
Historia del origen
Contaré un poco la historia de la aparición de la terapia con muñecas como método de psicocorrección.
En las tribus eslavas la muñeca no era sólo un juguete, sino también un amuleto. Una madre fabricaba ella misma una muñeca para un bebé, jugando con la cual éste adquiría su primera experiencia de manipulación de objetos. En la antigüedad, las mujeres cosían muñecas con tejidos naturales y las rellenaban con guisantes y hierbas curativas. Se creía que el aroma de las hierbas medicinales tenía un efecto favorable sobre la psique, y la oportunidad de frotar guisantes bajo la tela desarrollaba la motricidad fina de los dedos.
Poco después, los padres empezaron a utilizar el muñeco para moldear los comportamientos correctos en sus hijos. Si un niño comía mal, le ofrecían alimentar al muñeco. Después de jugar a ese cuento, al niño se le despertaba el apetito. Si el niño se negaba a irse a la cama, la madre le llamaba la atención sobre el hecho de que la muñeca ya estaba dormida, tras lo cual el niño testarudo se acostaba inmediatamente en silencio.
Los seguidores del psicoanálisis utilizaban elementos de la terapia con muñecas. Así, Anna Freud decía que para un niño es difícil contar sus experiencias a un adulto, pero puede compartirlas fácilmente con una muñeca.
En 1926, M. Wright, en Gran Bretaña, utilizó muñecos para eliminar el miedo de los niños a los médicos y hospitales.
El método de la terapia con muñecos es una rama del psicodrama. T.L. Shitova e I.Y. Medvedeva son consideradas las fundadoras de la terapia con muñecos en Rusia.
Objetivos
Hoy en día, la terapia con muñecos en psicología es una tecnología de trabajo cuyos objetivos son diversos. Dependiendo de los problemas del cliente, el psicólogo elige uno u otro tipo de terapia con muñecos de cuentos.
Las tareas de la terapia con muñecos incluyen:
- trabajo con las emociones del cliente;
- actualización del recurso personal del cliente;
- ampliación del acervo de modelos de comportamiento
- formación de una autoestima adecuada y una imagen holística del «yo» en el cliente.
La fijación de objetivos en la terapia con muñecos implica una compleja solución de tareas psicológicamente correctivas.
Qué problemas soluciona la terapia con muñecos
La corrección con terapia de muñecos se prescribe para los siguientes problemas
- inestabilidad del fondo emocional, excesiva movilidad de la psique;
- pobre desarrollo de la autorregulación, falta de habilidades de reflexión y análisis de su propio comportamiento;
- escaso desarrollo de la capacidad de comunicación
- trastornos del espectro autista;
- conflicto, agresividad;
- presencia de complejos de personalidad;
- dificultades de socialización;
- timidez y aislamiento;
- problemas de identidad;
- retraso en el habla y en el desarrollo mental;
- tendencia a comportamientos desviados;
- ansiedad elevada, presencia de fobias;
- dificultades en las relaciones niño-padre;
- síndrome postraumático;
- hiperactividad;
- escaso desarrollo de la motricidad fina.
Tipos y métodos
En la actualidad, se han generalizado tipos de terapia con muñecas como:
- La terapia proyectiva expresiva con muñecas. La autora de este tipo de terapia artística es L. Lebedeva. Los medios de psicocorrección son muñecos de papel hechos por uno mismo, que se sujetan al dedo. Este tipo de terapia con muñecos resuelve con éxito el problema de transferir las experiencias propias a una persona de papel. Los niños hablan abiertamente de sus experiencias en nombre del muñeco de papel.
- Manejo de marionetas. Este tipo de terapia con marionetas es adecuado para las mujeres y fue desarrollado por L. Koloshina. Las mujeres fabrican marionetas de diversos materiales, que identifican con ellas mismas. Las peculiaridades de la apariencia del muñeco y la velocidad de su movimiento son elegidas por la maestra que lo fabrica. Este tipo de terapia con marionetas resuelve el problema del autocambio de personalidad. El mecanismo para ello es el cambio de la muñeca. El psicólogo enseña a las niñas a gestionar sus emociones, a controlar su comportamiento.
- Teatro de marionetas. Esta variedad consiste en la fabricación de muñecos de guante: primero se hace una cabeza, se rellena densamente con syntepon y luego se le cose un trozo de tela en forma de cono, en el que se desliza la mano y se «revive» al muñeco.
- Terapia con muñecos de sombra. Este tipo de terapia con marionetas procede del teatro de sombras. Este tipo de ejercicios estimula el deseo de los participantes de compartir con los demás las cosas más íntimas, ya que la penumbra crea una atmósfera íntima y acerca a los participantes.
Técnicas
Las técnicas de la terapia de marionetas permiten aclarar el problema psicológico. Las técnicas más comunes de fabricación de muñecos en el marco de esta dirección de psicocorrección son:
- «Ama de casa». Por regla general, este tipo de muñecas se cosen. Los psicólogos sugieren hacer una muñeca así a las mujeres que experimentan dificultades en la vida familiar. Durante la confección de la muñeca se recomienda reflexionar sobre las situaciones difíciles en la familia, intentando dotar a la muñeca de los rasgos de una buena anfitriona.
- Motanka. Está hecha de hilos. En psicología, la motanka simboliza avanzar, desenredar una maraña de problemas. En el proceso de trabajo los clientes suelen tener insights: enrollando hilos, encuentran respuestas a preguntas difíciles.
- Muñeca de papel. Esta técnica es ideal para trabajar con niños agresivos. Cortar o rasgar papel les ayuda a trabajar las emociones negativas y a calmarse.
Clases y ejercicios
Las clases de terapia con marionetas se organizan en una sala espaciosa con mesas y sillas. Las formas de terapia con marionetas son grupales e individuales.
Hay 2 etapas en el proceso de la terapia con muñecos:
- Elaboración del muñeco. En esta etapa el niño elige el material con el que fabricará un juguete. En el proceso de trabajo se manifiestan las cualidades personales del niño. El psicólogo guía el proceso creativo, hace preguntas aclaratorias sobre los detalles de la muñeca.
- Dramatización de situaciones. En esta fase, el presentador propone a los participantes una u otra historia en la que los protagonistas son marionetas. Por regla general, los escenarios propuestos por el psicólogo están relacionados con situaciones de elección moral. Los participantes tienen la oportunidad de reponer sus reservas de modelos de comportamiento y desarrollar sus habilidades de comunicación.
Los ejercicios tradicionales de la terapia con marionetas son
- conversación entre el niño y el muñeco
- un cuento infantil sobre la vida del muñeco
- composición de historias y argumentos por parte de los niños con la participación de personajes de cuentos de hadas
- diálogo entre dos títeres;
- organización de la representación;
- debate sobre la representación.
Las clases de terapia con títeres cumplen funciones como
- Función comunicativa. La clase no prescinde de la comunicación entre los participantes. El psicólogo guía la comunicación de los niños con la ayuda de preguntas y comentarios.
- Función de relajación. Las clases tienen una estructura especial, en la que la tensión emocional se acumula gradualmente, luego se produce la catarsis y, a continuación, la transformación de las emociones negativas en positivas. Además, inmersa en el proceso creativo de creación de una muñeca, la persona se distrae de la vanidad, tiene la oportunidad de dialogar consigo misma.
- Función pedagógica. En el proceso de las clases, los participantes adquieren nuevos conocimientos, destrezas y habilidades, se forma su interés cognitivo.
- Función correctora. La terapia con marionetas crea condiciones previas no sólo para la corrección de la esfera emocional y volitiva, sino también para el desarrollo del habla y mental, el crecimiento personal, la optimización de las relaciones interpersonales.
Mi experiencia
Dirijo clases de terapia con muñecos para niños. Al principio propongo a los niños que se acuerden de su personaje favorito de cuento o de dibujos animados. Cuando todos han decidido una imagen atractiva, les ofrezco hacer este personaje. Proporciono diversos materiales para la creatividad
- papel;
- pinturas;
- pegamento;
- tela;
- hilo;
- plastilina;
- constructores;
- lámina.
Si los niños son pequeños, el bebé puede pedir ayuda para hacer una manualidad a su madre, que está presente en la clase. En este caso, la terapia con muñecas como método de arteterapia armoniza las relaciones entre niños y padres.
Además, con la participación de muñecos hechos a mano, representamos situaciones traumáticas para los niños. Por ejemplo, una visita al dentista.
El escenario comienza con el personaje del cuento teniendo un dolor de muelas muy fuerte. (Siempre cuento yo el principio de la historia y luego doy tiempo a los niños para que inventen un argumento). Por regla general, los participantes se dividen en 2 grupos: algunos personajes de cuento sugieren que el que sufre dolor de muelas vaya al médico lo antes posible, y otros sugieren diversas formas de distraerse del dolor de muelas.
A medida que avanza la historia, me recuerdan periódicamente que el dolor de muelas está empeorando. Tengo que guiar al niño cuyo personaje sufre dolor de muelas para que tome la única decisión verdadera: ir al dentista. El miedo impide al niño tomar esa decisión (a veces los niños lloran). Pero el sentido común debe imponerse.
Cuando el niño trae a su héroe para que le cure una muela, ya está cansado de tensiones emocionales. Aquí realizo rápidamente algunas acciones con herramientas que se parecen a los aparatos que utilizan los médicos: pinzas, una espátula de metal, un frasco de medicamentos. Digo que el diente ya no duele. El niño se siente aliviado y los sentimientos negativos desaparecen. Le pido que muestre lo feliz que es su héroe de cuento. Los otros títeres admiran su valentía y le felicitan.
Mi experiencia laboral demuestra que si se repite esta terapia con marionetas varias veces, el niño dejará de tener miedo a las visitas al dentista. En mi opinión, la terapia con marionetas para preescolares es una de las formas más aceptables de eliminar las fobias y aliviar la ansiedad.
Se sabe que a veces la terapia con marionetas se utiliza de forma simplificada: se realizan una serie de ejercicios con juguetes comprados. Pero aquí es más apropiado hablar de la terapia con juguetes. La fabricación independiente de un muñeco es la etapa más importante del proceso de corrección, durante la cual se ponen en marcha importantes mecanismos psicológicos. En algunos casos, después de completar el proceso creativo de hacer un muñeco, las acciones posteriores con él resultan innecesarias.
Conclusión
Los principales componentes que determinan el éxito de la psicocorrección con ayuda de muñecos caseros son:
- el interés del niño por la actividad propuesta;
- la utilización del muñeco como intermediario entre el cliente y el psicólogo
- la adecuación del método a las peculiaridades de edad de los clientes.
Estas características del método explican el hecho de que la terapia con muñecos haya conquistado el corazón de muchos profesionales que trabajan con niños.
Fecha de publicación: 11-16-2023
Fecha de actualización: 11-16-2023
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