El jardín de infancia es una etapa indispensable en la vida de todo niño. La visita al grupo es necesaria para un desarrollo integral y armonioso, pero no todos los niños viven con tranquilidad el proceso de adaptación a las nuevas condiciones.
Al encontrarse en un lugar desconocido y con personas desconocidas, también se ven obligados a cumplir ciertos requisitos y a observar la rutina diaria.
Especialmente aguda es la adaptación en aquellos casos en que el niño está limitado en su independencia, restringir su actividad, iniciativa. El tipo autoritario de relaciones con el bebé da lugar a numerosos conflictos, ofensas, estrés.
Así pues, una mala adaptación puede causar problemas no sólo de salud física, sino también mental. Tanto los padres como los cuidadores deben adoptar un enfoque individual en la comunicación con el niño, ser conscientes de las peculiaridades de la adaptación, las consecuencias negativas y las formas de prevenirlas.
Tabla
Las principales dificultades de comportamiento
A los 3 años, todo bebé intenta defender sus derechos a la independencia.
Se da cuenta de que es una persona independiente con sus propios deseos y necesidades, voluntad que, si es necesario, debe mostrar, demostrar a los demás.
Al mismo tiempo, el comportamiento de los niños suele ser contrario a las exigencias, expectativas y peticiones de los adultos.
El negativismo característico de esta edad obliga al niño a actuar en contra de sus deseos. El niño se niega a cumplir una petición no porque no quiera, sino porque se lo han pedido.
El motivo principal de la actividad es hacer lo contrario. El negativismo es selectivo: el niño se niega a obedecer sólo a determinadas personas. El bebé puede negarse a actuar y porque en ese momento está ocupado en asuntos más interesantes.
La terquedad es otra característica del niño de tres años. Empieza a insistir en algo no porque lo quiera mucho, sino porque tiene derecho a exigirlo, igual que los adultos. En la guardería suele aparecer la terquedad impersonal: oposición a las condiciones, al modo de vida en general.
Todo niño pequeño de 3 años se esfuerza por hacer de forma independiente incluso lo que no sabe hacer. El comportamiento del bebé es predominantemente de naturaleza protestona, lo que a menudo provoca peleas con los demás. El niño de tres años devalúa los antiguos apegos a cosas, personas, normas de comportamiento. Puede perder el valor incluso de sus juguetes favoritos recientes.
Esquemas de habituación
Cada padre determina de forma independiente a qué esquema de adaptación del niño a la guardería adherirse.
Algunos prefieren entregar al bebé al grupo durante unas horas, otro s-por el contrario- creen que dejar al niño todo el día de golpe dará resultados más positivos. Sin embargo, en la práctica resulta que cada niño necesita un enfoque individual.
Los enfoques más productivos resultan ser
- un ritual de despedida
- la presencia de un símbolo recordatorio;
- permanecer juntos en el grupo, etc.
Cada alumno de guardería es una persona individual.
Por lo tanto, una misma medida adoptada por los padres puede ser tanto beneficiosa como perjudicial. Es importante tener en cuenta los rasgos de carácter, la experiencia previa, evaluar la reacción del niño al estar en el grupo y muchos otros factores.
¿Qué deben hacer los padres y cuidadores?
Los adultos pueden asegurarse de que la permanencia en el grupo no provoque malestar y miedo en el niño. En primer lugar, los padres deben tratar de formar emociones exclusivamente positivas sobre el jardín de infancia, para no asustar al bebé de que el mal comportamiento será definitivamente castigado por asistir al grupo.
Cada día, en el proceso de adaptación, es importante contarle al bebé hechos reales: cuando el día llegue a su fin, le esperará una excursión al cine o la compra de sus golosinas favoritas. Los caprichos del niño deben tratarse con paciencia y comprensión.
Casi todos los bebés lloran y se alteran al despedirse. Para que el proceso sea más fácil, hay que permitir que el niño se lleve su juguete favorito o cualquier otra cosa que esté asociada a casa.
La ropa y los zapatos deben ser cómodos para que el bebé no tenga dificultades al vestirse para salir de paseo. Cuanto más fácil le resulte al bebé satisfacer sus necesidades, más fácilmente tolerará la separación de mamá.
Cada vez que el progenitor saque al niño del grupo, debe mostrar un interés genuino por el tiempo pasado en el grupo. El niño estará encantado de compartir sus experiencias, impresiones y emociones. Cuanto más se interesen los padres por la vida del bebé, más fácil y rápidamente podrá acostumbrarse a sus nuevas condiciones de vida.
El profesor también puede influir en el curso de la adaptación al jardín de infancia. Para que cada niño se sienta cómodo, es importante prestarle la atención adecuada a tiempo. Ningún niño debe sentirse innecesario, privado, superfluo. El profesor es la persona que está obligada a proporcionar condiciones favorables para la vida y el desarrollo de cada alumno del grupo.
Consejos de Komarovsky
La mayoría de los niños empiezan a ir al jardín de infancia a los tres años. El periodo de adaptación al jardín suele ir acompañado de llantos o rabietas. Para eliminar o minimizar las reacciones negativas, es importante entender por qué el niño no quiere ir a la guardería y ayudarle a superar esta barrera.
La razón más importante de la actitud negativa del niño hacia la guardería está relacionada con la separación.
No quiere separarse de su madre (sobreprotección) .
- el niño tiene miedo de quedarse solo, de que no le lleven;
- tiene miedo del equipo y de la nueva institución;
- se siente solo y no puede establecer contacto ni con el cuidador ni con sus iguales.
Algunos bebés se adaptan rápidamente a las nuevas condiciones, otros no consiguen acostumbrarse a ellas ni siquiera al cabo de unos meses. Es importante preparar al niño para ir a la guardería con antelación, para que las lágrimas de la despedida no se conviertan en horas de histeria.
Komarovsky aconseja :
- Para minimizar el estrés, la habituación al jardín de infancia debe ser gradual;
- un amplio círculo de diálogo, la presencia de experiencias relevantes;
- hablar del día anterior;
Es necesario elogiar al bebé por sus primeros logros, valorar positivamente el trabajo creativo realizado. Esto ayudará al bebé a sentirse más seguro y exitoso.
La guardería se considera un factor positivo que contribuye al pleno desarrollo del niño y a su correcta crianza. La vida colectiva enseña al niño a comunicarse con sus compañeros y con los adultos, de modo que con el tiempo le resultará más fácil estudiar en la escuela y entablar relaciones con otras personas.
Opinión de los padres
La mayoría de los niños experimentan dificultades de adaptación. Los padres, en busca de respuestas, se convierten en asiduos visitantes de todo tipo de foros, participan activamente en los debates y comparten sus experiencias con los demás.
Lea más reseñas aquí, aquí y aquí.
¿Qué es un periodo de transición satisfactorio?
Un niño adaptado con éxito cumple ciertos parámetros. Entre ellos :
- Inmunidad a las enfermedades, buena salud
- emociones positivas;
- amistad con los compañeros;
- contacto directo con el cuidador
- demostración de emociones positivas por asistir al jardín de infancia, etc.
Un niño que se ha adaptado con éxito a la guardería no está de mal humor por las mañanas, comparte de buen grado con sus padres la experiencia adquirida, se esfuerza por ser el mejor, tiene éxito en el grupo.
Errores
El principal error que cometen la mayoría de los padres de niños de tres años es descuidar el ritual de la despedida. El niño no debe entender ni notar accidentalmente que mamá ya no está. Si el padre desaparece imperceptiblemente, el bebé tiene ciertos temores, miedos. Empieza a percibir el hecho de marcharse a la guardería como una amenaza directa.
Dejar inmediatamente al bebé en el grupo tampoco es apropiado. La asistencia a la guardería debe comenzar gradualmente. También es importante adherirse a una cierta rutina diaria mucho antes del primer viaje a la guardería. El niño debe acostumbrarse a los requisitos especiales, aprender a cumplirlos sin ser caprichoso.
Es importante dar a tu hijo el derecho a elegir qué ropa ponerse y qué juguetes llevar. Un niño independiente de tres años apreciará la oportunidad de tomar la iniciativa.
El principal error de los profesores de guardería es su afán por prestar atención a cada niño a toda costa. Cada niño necesita atención individual, pero en la práctica es mucho más difícil de realizar de lo que se imagina.
Si un niño se sienta en un rincón, no se comunica con nadie, no juega… no significa que el adulto no deba alejarse de él un paso. Un exceso de hiperpaternidad hará que el bebé empiece a contrastarse con los demás, esperando el favor del educador para todo tipo de fechorías.
Pros y contras
La adaptación a la guardería en tres años se superpone a la crisis de edad, por lo que el proceso de acostumbramiento dura más, es más difícil.
Tanto los adultos como los cuidadores pueden enfrentarse a todo tipo de dificultades, cuya resolución requiere un enfoque individual para cada niño.
Por otra parte, cuanto antes se acostumbre el niño al jardín de infancia, mejor podrá hacer frente a las exigencias que se le plantean.
Un niño adaptado con éxito encontrará fácilmente un lenguaje común con sus compañeros, sin miedo a ponerse a prueba en distintos tipos de actividades.
Conclusión
Asistir a la guardería a los 3 años es un proceso difícil de acostumbramiento a las nuevas condiciones, que requiere un esfuerzo por parte de todos los participantes en el proceso educativo. El bebé debe sentirse cómodo y confiado: sólo entonces la estancia en el grupo pasará de ser una prueba a un placer en toda regla.
¿Te ha resultado útil el artículo? Valora
0 / 5. Número de valoraciones: 0
Fecha de publicación: 11-16-2023
Fecha de actualización: 11-16-2023
Entradas similares:
Los 14 principios de gestión de Fayol
Conductas adictivas: rasgos distintivos, signos
Autofobia — miedo a la soledad: causas, síntomas, tratamiento
Autoengaño: causas, ejemplos, cómo deshacerse del problema
Miedo a quedarse sin dinero — peniafobia
Hambre emocional: cómo superar el opresivo vacío interior