El Cubo de Bloom como técnica pedagógica

Muchos escolares, y también adultos, suelen tener problemas para memorizar un texto. Ocurre que lo leen varias veces y no se les queda nada en la cabeza. Hay muchas razones por las que esto ocurre. Pero ésta no es la cuestión. ¿Hay alguna forma de corregir la situación? La técnica «Cubo de Bloom» vendrá al rescate. Una técnica aparentemente sencilla ayuda no sólo a recordar, sino también a analizar, sentir y comprender el material.

La esencia de la técnica

El creador de la técnica «Cubo de Bloom» es Benjamin Bloom, psicólogo y profesor estadounidense. La esencia de esta técnica pedagógica es la siguiente: después de leer el material, es necesario lanzar un cubo, similar a los dados. En cada cara hay escrita una pregunta diferente. Hay 6 en total:

• por qué
• inventar
• compartir
• nombrar
• sugerir;
• explicar.

Hay que continuar con las preguntas. A continuación, respóndalas. Otra opción es hacer una tarea y cumplirla. Puedes lanzar el dado tantas veces como quieras. Cuantas más preguntas hagas, mejor aprenderás el material que estás estudiando.

Externamente, el cubo es una figura volumétrica de 6 caras. Puedes hacerlo tú mismo o imprimir y luego pegar la plantilla del «Cubo de Bloom» de Internet. Veamos cada pregunta con más detalle.

Nombre

Aquí sólo tienes que enunciar la esencia del texto. No se trata de un análisis ni de una evaluación. Tampoco es un recuento de todas las minucias. Resuma los detalles más importantes. Se recomienda fijarse en ellos mientras se lee. Puede hacerse mentalmente o tomando notas en un cuaderno. ¿Qué se puede nombrar?

1. ¿Cuándo tuvieron lugar los hechos descritos?
2. Los nombres de los generales.
3. Los objetos geográficos mencionados en el texto.

Las respuestas a estas preguntas pueden marcarse con pegatinas. Así te será más fácil encontrarlas después.

Por qué

Pregunta que fomenta el pensamiento activo. Requiere establecer conexiones entre acontecimientos y objetos, partes separadas del capítulo o artículo. Puede ser necesario hacer una descripción, caracterización de algunos procesos o fenómenos. Ejemplo de preguntas para esta faceta del Cubo de Bloom:

1. ¿Por qué el personaje hizo esto y no al revés?
2. ¿Por qué habla el autor del pasado de los personajes? Al fin y al cabo, no tiene nada que ver con la trama.
3. ¿Por qué el héroe no aceptó la ayuda de los que le rodeaban?

No siempre son preguntas que puedan responderse inmediatamente. Normalmente hay que pensar sobre ellas. Esto te ayudará a profundizar en el material, a entender lo que el autor quiere transmitir, lo que piensan los personajes. Además, así recordarás mejor lo que has leído.

Explica

La pregunta de esta faceta del «Cubo de Bloom» se hace eco de la anterior. Sólo que es poco probable que encuentres la respuesta en el texto. Aquí tendrás que implicar tu propia experiencia, conocimientos, capacidad de análisis, pensamiento lógico.

Puedes pedirte a ti mismo que expliques el valor del descubrimiento o el pensamiento del protagonista. También puedes combinar «Explicar» con «Por qué»: «Explica por qué estas acciones mejoraron la situación».

Sugiere

Es hora de ser creativo e imaginativo. De ti depende encontrar la mejor manera de desarrollar la historia o resolver el problema.

Idear

En esta faceta, la capacidad de pensar de forma creativa e imaginativa viene muy bien. La tarea principal de la pregunta es activar el proceso de pensamiento, el trabajo del cerebro.

En opinión de muchos, el uso de la imaginación no ayudará a trabajar con el texto. Pero en realidad no es así. Para idear tu propia continuación de la trama, no sólo necesitas comprender bien lo que lees. Necesitas sentirlo, encontrar la relación entre las partes individuales del texto.

Las preguntas de esta parte de la técnica del Cubo de Bloom son más o menos las siguientes:

1. ¿Se te ocurre cómo habría seguido viviendo el héroe si no se hubiera enterado de lo sucedido?
2. Piensa en otros nombres para los descubrimientos realizados.
3. Piensa de qué hablarían los protagonistas si se conocieran en persona.

Hazte estas preguntas mientras lees.

Comparte

Ahora las preguntas son sobre ti mismo. Pídase que comparta sus impresiones sobre la historia que ha leído. O, por ejemplo, qué emociones te ha despertado un fragmento concreto. En este caso, las asociaciones te ayudarán a memorizar el material, y las emociones evocadas te ayudarán a comprenderlo.

Reglas de aplicación de la técnica del «Cubo de Bloom

Las formas de aplicar el «Cubo de Bloom» como método de técnica pedagógica, en las clases de mayores y de primaria difieren entre sí.

Para los alumnos senior

Esta técnica pedagógica se utiliza en las primeras fases del aprendizaje de la materia y en las clases de generalización. El trabajo se realiza en grupo. Los alumnos pueden formular sus propias preguntas y luego buscarles respuesta. Esto les ayuda no sólo a aprender el tema. De este modo aprenden a trabajar en equipo, a ir hacia un objetivo común, a ayudarse mutuamente.

Para niños pequeños

Para los alumnos de secundaria o incluso para los de preescolar, los psicólogos recomiendan cambiar las preguntas de las caras del «Cubo de Bloom»:

1. Describir. Hay que limitarse a decir qué es el objeto/apariencia, o describir su color, su forma.
2. Comparar. Encuentra similitudes y diferencias.
3. Sugerir una asociación. El niño debe decir qué asociaciones le evoca el objeto.
4. Analizarlo. Debe decir cómo y de qué está hecho el objeto.
5. Utilizarlo. Aquí hay que decir cómo será útil el objeto en la vida.
6. Evaluarlo. Hay que enumerar las ventajas y los inconvenientes.

En el caso de la escuela primaria y el jardín de infancia, el «Cubo de Bloom» ayuda a desarrollar las facetas cognitiva, creativa y emocional de la personalidad del niño.

Qué tareas resuelve el método de Bloom

El uso del «Cubo de Bloom» en el proceso de aprendizaje tiene muchas ventajas. He aquí algunas de ellas:

1. Aprendes a reproducir conocimientos. Imagina que has leído una de las obras de la literatura clásica. La faceta «Nombre» le pide que nombre a todos sus personajes. Esta técnica también puede utilizarse en las clases de lenguas extranjeras. En este caso también ayuda a comprender el contenido del texto.
2. Le anima a buscar relaciones causa-efecto.
3. El «cubo de Bloom» ofrece observar el tema u objeto desde una perspectiva diferente, para descubrir todos sus aspectos.
4. Tienes la oportunidad de mostrar tu imaginación, de inventar tu propia forma de desarrollo de los acontecimientos.
5. Se desarrolla el pensamiento estratégico.

Aplicando la técnica del «Cubo de Bloom», no sólo activas el proceso de pensamiento. El trabajo afecta a la parte emocional.

Conclusión

El «Cubo de Bloom» es una técnica psicológica para memorizar material. Es eficaz no sólo en el caso de los libros. Se utiliza para estudiar idiomas, biología, química, historia e incluso matemáticas. Tira el dado y responde a las preguntas que vayan saliendo. Es una forma estupenda de memorizar y comprender lo que se está aprendiendo.

Fecha de publicación: 5-3-2022

Fecha de actualización: 5-3-2022

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