La autoestima del niño: formación, posibles problemas, formas de corrección

La autoestima del niño es un indicador de éxito en la vida adulta. Los psicólogos sostienen que una valoración correctamente formada de las cualidades personales, tanto externas como internas, proporciona una vida feliz. Hay ciertas etapas en la formación de la autoestima de los niños en edad preescolar y escolar. Para que sea adecuada, los padres deben prestar atención a su desarrollo y corrección, si es necesario.

Qué es la autoestima de los niños

En términos sencillos, la autoestima de los niños es el nivel de autoevaluación de sí mismos. Cada persona tiene un determinado conjunto de cualidades, y nadie tiene un segundo conjunto semejante, aunque haya un gemelo. A una edad temprana, la autoestima es muy frágil y cambia varias veces según las circunstancias. La autoestima de una persona es impecable sólo al nacer, y lo que será entonces, debe hacerse cargo de los padres y el entorno inmediato.

Formación de la autoestima de un niño

La autoestima de los niños se forma gracias a los juicios de los adultos, es decir, padres y profesores. Desde que nace, el bebé no tiene ni idea de cómo comportarse: la educación desempeña un papel importante. El bebé presta atención a la valoración de los adultos, a sus reacciones y se esfuerza por no defraudar.

Es necesario que su hijo entienda desde el principio que el mundo no es perfecto y que no puede saberlo ni ser capaz de hacerlo todo. Ayúdale a descubrir sus talentos. Cada persona tiene talento a su manera, y de los padres depende cómo será su destino. El bebé se fija en su aspecto y se compara con sus iguales, no desaproveches este momento y no dejes que se acompleje.

El desarrollo de la autoestima pasa por 4 etapas

Los psicólogos identifican 4 etapas principales en el desarrollo de la autoestima de los niños. Cada etapa es de gran importancia y no deben cometerse errores en ninguna de ellas. El carácter de una persona se forma desde los primeros minutos de nacimiento

Etapa 1 — del nacimiento a los 18 meses

Una etapa sobrecogedora basada en las sensaciones internas y el contacto táctil. El recién nacido desarrolla confianza en el mundo que le rodea gracias a los cuidados y la tutela de los padres. Aparece el primer apego de la vida y el bebé ya da preferencia a la comunicación. Todo esto se construye a partir de instintos inconscientes, pero aun así habrás notado que algún bebé se acerca de buena gana a unas manos, y a la vista de alguien puede llorar.

El poder del abrazo de mamá es increíble y puede hacer mucho. La autoestima adecuada se forma si los padres evalúan positivamente al bebé. Naturalmente, el recién nacido no entenderá si se lo dicen directamente, sólo distingue la evaluación emocional: una mirada amable, abrazos, caricias suaves, timbre de voz amable y tranquilo.

Etapa 2 — de 1,5 a 3-4 años

A esta edad, el bebé se vuelve increíblemente curioso y activo. Le interesa absolutamente todo, y la formación de su autoestima depende de cómo reaccionen sus padres ante su interés. No critiques todo, dale la oportunidad de sentirse independiente. Por supuesto, puedes controlar la situación, pero hazlo con delicadeza. Ahora todo está en manos de los padres: persona autónoma o dependiente crecerá tu hijo — depende sólo de ti. El bebé ya es capaz de entender que la responsabilidad de las acciones cometidas recae sobre él, y no sólo en los padres. Sólo en ningún caso no dan una evaluación de la personalidad en el caso de un intento fallido. Quizás merezca la pena intentarlo de nuevo, o simplemente este acto es malo y no debe repetirse.

Etapa 3 — de 4 a 6 años de edad

En los primeros años de preescolar, los niños empiezan a fijarse más en sí mismos y en su lugar en la sociedad. Por ejemplo, piensan en cuántos amigos hay en la guardería y por qué alguien no quiere ser su amigo. El niño busca razones para lo que le ocurre a él mismo. Por ejemplo, el hermano mayor está hoy de mal humor y ha regañado al hermano pequeño. El niño no entiende qué ha hecho mal, pero sigue buscando razones en sí mismo. En esos momentos, es importante que la explicación de esta acción la den los adultos, que el hermano sólo está de mal humor, pero que trata con cariño al pequeño y le quiere. Considere si ha puesto demasiados límites y si los niños tienen la oportunidad de tomar la iniciativa.

Si el niño desarrolla constantemente un sentimiento de culpa por las acciones de los demás — esto no es normal, prestar mucha atención al proceso de auto-realización del niño.

Etapa 4 — años escolares de 6 a 14 años

La 4ª etapa final es la más larga, interesante y peligrosa en el proceso de formación de la autoestima de los niños. A esta edad se establece el amor por el trabajo y se centra la atención en el resultado. El rechazo del bebé en la sociedad de iguales forma en él aislamiento y rechazo. Puede ocurrir que el niño pierda el interés por lo que le interesaba hace poco. Esta apatía es consecuencia del rechazo del adolescente en el colectivo. Pierde la fe en que es capaz de realizar tareas en igualdad de condiciones con los demás y alcanzar el éxito. A veces ocurre que los niños más talentosos y dotados pueden cerrarse en sí mismos y perder la confianza en sus propias capacidades a causa de las difíciles relaciones en el equipo.

Cómo formar una autoestima adecuada

En primer lugar, me gustaría señalar que una autoestima adecuada es un indicador importante en la formación de la salud mental del individuo. Una persona así es capaz de percibir la realidad tal como es y, sin intentar cambiar el mundo, se adapta fácilmente a la vida. De una autoestima adecuada depende el éxito y la existencia cómoda del individuo en la sociedad. Si está decidido a criar a un niño sano y feliz, y éste es el sueño de todos los padres, piense en su comportamiento.

Llega un momento en que las niñas copian a sus madres y los niños a sus padres. Depende mucho de la actitud de los padres entre sí. Y recuerda que los niños tienen una intuición muy desarrollada. No intentes engañarlos con una imagen externa. Si mamá o papá no tienen confianza en sí mismos, no saben defender su opinión y se quejan constantemente de la vida, no hay que pensar que el bebé no se da cuenta. A continuación se describen con más detalle algunas técnicas eficaces para formar una autoestima infantil adecuada. Compruebe usted mismo si todo va bien en su familia.

Compruebe si no se crean condiciones sobrevaloradas

Supongamos que empiezas a notar que el bebé se critica excesivamente a sí mismo. En su vocabulario empiezan a aparecer expresiones: «No sé hacer nada», «Nunca lo conseguiré», «Nunca seré capaz». Vayamos al fondo del asunto. El punto clave aquí: «empezó a darse cuenta». Es decir, antes el bebé estaba alegre, mostraba interés por el conocimiento y de repente no le sale nada y no quiere nada.

Veamos un ejemplo. Estudió en 5-A dos niñas: Masha y Katya. Ambas eran estudiantes aplicadas, muy simpáticas y sus padres también se comunicaban bien entre sí. En una de las vacaciones familiares, la madre de Katya dijo que su hija tenía un talento increíble para el dibujo y que estaba muy contenta por ello. «Dibujar es maravilloso, no es como un deporte traumatizante», dijo la mujer.

Por alguna razón, la madre de Masha decidió inmediatamente que los niños debían ir juntos a clase, sin averiguar si su hija tenía ese talento. «A todos los niños les gusta dibujar», pensó. No pasaron ni dos meses, cuando Katya se hizo notar por el profesor y empezó a recomendar su trabajo para todo tipo de concursos infantiles, mientras que el trabajo de Masha eran dibujos infantiles mediocres. La niña perdió la confianza en sus propias capacidades, empezó a estudiar peor a causa de la inseguridad y ni siquiera quería ser amiga de una amiga que tenía más éxito que ella.

Todo podría haber salido de otra manera si la madre de Masha no le hubiera creado unas condiciones excesivas.

No impongas nada a los niños por la fuerza, es mejor ayudarles a determinar sus deseos, y si el niño no tiene talentos especiales, elógiale por sus buenas notas, porque es su trabajo. Eso sí, no compares con otros a su favor, puede tener consecuencias negativas en el futuro.

La opinión de los compañeros

Efectivamente, la opinión de los compañeros es muy importante. Para empezar, comprenda la situación, si alguien ha hablado mal de su hijo o hija, no es motivo para correr al colegio a restablecer la justicia. La psique de los niños es una cosa frágil y se rompe muy rápidamente. Los criterios de evaluación de los niños son muy altos y, a veces desafían la lógica.

Los niños pueden ser ridiculizados sólo porque un compañero tenga un poco de sobrepeso o vaya mejor en la escuela que los demás. Si hay acoso abierto, es mejor cambiar de colegio. Lo más probable es que en un nuevo colectivo se formen relaciones absolutamente normales y adecuadas. Dé al adolescente la oportunidad de corregir la situación por sí mismo y sentirse importante en el equipo. Ten una conversación sobre cómo no se deben hacer las cosas. Recuerde que no debe criticar al niño. Puedes dar una valoración de las acciones, pero no de la persona.

Si la situación no es crítica y el adolescente pide alguna cosa no estándar en su vestuario, para no destacar entre la multitud de compañeros, pídele que justifique su petición. Si le apetecen unos vaqueros rotos, y esta decisión la ha tomado él solo, entonces por qué no. A veces es mejor comprometer tus principios paternos por el bien futuro de toda la familia.

Elogie

Los niños y los adultos son muy parecidos. Salvo que un adulto tiene más responsabilidad. Si se plantea la cuestión de cómo ayudar a mejorar la autoestima de los niños, escúchese a sí mismo. ¿Qué te ayudaría? Eso es, ¡elogios! Te gusta cuando te elogia la dirección, aunque sea sin un ascenso y sin un aumento de sueldo, pero qué bonito es oír elogios por el buen resultado del trabajo que has hecho.

Está bien que alaben al bebé. Pero elogiar por la causa, no porque sí. Una personalidad en formación debe tener una comprensión clara de lo que es bueno y lo que es malo. Así se forma una adecuada autoestima y valoración de la realidad en general.

Superar las dificultades

También aquí hay una intersección con la vida adulta. Por ejemplo, catastróficamente no tienes tiempo suficiente para ir al gimnasio, pero pesa más el deseo de conseguir una figura de ensueño. Después de un duro día de trabajo te apresuras a ir al gimnasio y en unos meses ves el resultado tan esperado. ¿Te sentirías orgullosa de ti misma? Naturalmente, sí. El aumento de la autoestima está asegurado.

Lo mismo ocurre con la autoestima del niño. Superando las dificultades, el bebé aprenderá a respetarse y quererse a sí mismo. No es necesario asumir tareas globales. Empiece por algo pequeño. Deja que el bebé se suba a la barra con la ayuda de papá 3-4 veces. ¿Conseguirlo? Por supuesto. No olvides elogiar a tu hijo.

Las niñas, sobre todo en la adolescencia, se sienten inseguras sobre su belleza y atractivo. La inseguridad pasa una factura enorme a la autoestima. Lleva a tu hija a un salón de belleza o a una sesión de fotos. Observa cómo cambia su estado de ánimo. Transformar su aspecto y aceptarse a sí misma es una parte importante de la construcción de una autoestima adecuada.

Para qué sirve la autoestima

La autoevaluación ayuda a valorar adecuadamente los puntos fuertes y las capacidades de cada uno. El niño también puede evaluar las acciones y dividirlas en buenas y malas. Si un niño está debidamente motivado, la autoestima le ayuda a reunir fuerzas y a no rendirse ante los primeros fracasos en la realización de tal o cual tarea. El papel de la autoestima en la vida de un niño es muy importante.

A los valores más comunes de autoevaluación del niño se acepta incluir las siguientes funciones

La autoestima cumple las siguientes funciones

• motiva;
• desarrolla la capacidad de autoanálisis
• educa;
• estimula.

Gracias a una autoestima adecuada, los niños pueden estudiar bien, dedicarse a sus aficiones favoritas y establecer relaciones sanas con sus compañeros.

Autoestima de un escolar: diagnóstico

Hemos comprendido la importancia de una autoestima adecuada. Ahora toca hablar de diagnósticos. No siempre un estado de ánimo decaído te hablará de baja autoestima. A veces ocurre que un niño alegre y activo en la familia se siente completamente extraño entre sus compañeros. Teme ser incomprendido y por eso se guarda sus opiniones para sí mismo. Los psicólogos escolares realizan pruebas, gracias a las cuales es posible averiguar el nivel de autoestima del niño. Al fin y al cabo, esta cuestión interesa tanto a los profesores como a los padres.

Metodología para determinar la autoestima en la edad escolar más temprana

Cabe señalar que una autoestima adecuada en niños en edad escolar es muy poco frecuente. Lo más frecuente es que esté sobrevalorada o infravalorada. Dar la voz de alarma en este caso no vale la pena, basta con observar al alumno más de cerca. A esta edad, la inestabilidad es la norma más que una desviación. Pero de la precisión con que padres y profesores puedan ayudar discretamente al niño, depende su futuro. Así, existen varias técnicas para determinar el nivel de autoestima de los escolares:

1. El profesor invita a los niños a representarse a sí mismos como su personaje favorito o como cualquier personaje de cuento de hadas con un nombre ficticio. Describe las cualidades con las que está dotado el personaje y, a partir de ahí, un especialista experimentado es capaz de determinar qué tipo de personalidad se esconde detrás de tal o cual dibujo.
2. Un planteamiento complejo del problema implica la elaboración de encuestas especiales. Una vez analizadas las respuestas de los alumnos, el psicólogo determinará la adecuación de la autoestima de cada persona y sus desviaciones de la norma.
3. A primera vista, el último método — el más primitivo: representarse a sí mismo en una hoja de papel. Pero no es así. El niño se dibuja a sí mismo tal y como quiere ser, y a partir de este dibujo el especialista determinará de qué carece el niño y si sus exigencias hacia sí mismo son justas.

En la situación de formar una autoestima sana en los niños, la opinión de un especialista es muy importante. Si se da el caso de que un psicólogo escolar invita a los padres a una conversación, no hay que ignorar la invitación. Tómesela en serio.

Tres tipos principales de autoevaluación de los niños

Existen 3 variantes del resultado de los estudios de autoestima: adecuada (pero esto es muy poco frecuente en los niños, como se habrá dado cuenta), infravalorada o sobrevalorada. Para identificar las desviaciones y estos estudios se llevan a cabo. Analicemos con más detalle los aspectos positivos y negativos de las tres opciones.

Sobreestimado

Estos niños son demasiado confiados y, por regla general, excesivamente independientes. Las normas de la sociedad no están escritas para ellos y sólo ellos pueden decidir cómo actuar. Un niño con la autoestima inflada ni siquiera necesita consejos de los padres y sabe cómo actuar. Listo para asumir las tareas más difíciles, con el consiguiente riesgo de fracaso, porque evaluado inadecuadamente las fuerzas.

Estos niños siempre deben ser los primeros y su aspiración es encomiable, lo principal es no cruzar la línea. El niño tiene que explicar que no todos los medios son buenos en el camino hacia la meta. Acuerdos tales niño prefiere no cumplir, no está interesado en esto y el juicio de la sociedad es absolutamente indiferente.

Subestimado

En la edad escolar más temprana, la autoestima del niño suele ser baja. El niño rechaza tareas difíciles, dudando de sus propias capacidades. El niño rechaza deliberadamente una nota alta, porque no está seguro de sí mismo. Esto conduce a problemas más graves. Por ejemplo, aislamiento, problemas de comunicación con los compañeros. El niño baja deliberadamente el listón, por eso es tan importante elogiarlo y no sólo por eso, sino por los logros. Que sean pequeños e insignificantes, pero la tarea de los padres de hacer hincapié en los aspectos positivos.

No dejes que el bebé piense en los problemas, prepárale un pensamiento positivo y hazle entender que tu hijo se merece más.

Adecuada

La autoestima adecuada de un niño es una gran rareza, pero aún así existe. Estos niños son sociables, activos y les gusta aprender. Las tareas difíciles no les asustan. Si con la tarea de hacer frente a fallado, van a percibir adecuadamente la crítica y tomar nota de todo lo dicho por el profesor. Por lo general, estos niños se sienten atraídos por todo el equipo, ya que son capaces de interesar y organizar a sus compañeros.

Formas de corregir la autoestima

Aplicando en la práctica las formas de corregir la autoestima, ayudarás a tu hijo a evitar dificultades en el futuro.

1. No compares a tu hijo con sus compañeros. Es inaceptable decir: «Pero si Dima ya ha hecho los deberes y está paseando por el patio, mientras tú sigues sentado encima del libro de texto». Los padres deben entender que cada niño tiene capacidades diferentes: esto es lo primero. La tarea más importante de un padre es discernir el talento o la falta de talento de su hijo. Evalúe las capacidades de su hijo con sobriedad. No hay personas con éxito en todos los sentidos.
2. No olvide elogiar al niño. Para la mayoría de los niños, el elogio es la mayor motivación. Elogie a su hijo por el resultado de algo. El niño conquistará nuevas y nuevas cimas por las queridas palabras de mamá y papá: «qué bien lo haces», «estamos orgullosos de ti», «sigue así».
3. Respeta el espacio personal del niño. Para un bebé es importante tener seres queridos que valoren su mundo. Trata con cuidado los objetos personales y los juguetes de tu hijo. Hazle entender que se le quiere, se le valora y se le respeta.
4. Valore adecuadamente las capacidades del niño. No es necesario exigirle demasiado. Si tu hijo o hija está en 2º curso, no está obligado a conocer el programa de 5º curso, aunque este programa lo domine fácilmente uno de sus compañeros.
5. No critique la personalidad. No regañe ni grite a su hijo si no todo sale bien a la primera. Es mejor ayudar a superar las dificultades y alegrarse juntos de los éxitos y logros.

Hable más a menudo con su hijo, así entenderá lo que le falta. Las relaciones de confianza entre padres e hijos son mucho más fáciles de formar en la edad preescolar del niño que en la adolescencia.

Características de la autoestima en los niños

En la infancia, el círculo de comunicación es extremadamente estrecho. Influencia desde el exterior en la formación de la autoestima principalmente sólo pueden los padres. En la edad escolar, a ellos se añaden los compañeros de clase y los profesores. El niño se encuentra a menudo en una situación en la que de alguna manera debe tratarse a sí mismo para dar una evaluación de sus acciones. Este autoanálisis determina el comportamiento del niño y su comunicación en la sociedad en el futuro.

Edad preescolar

A esta edad, la línea que separa las evaluaciones de los adultos es muy fina. El niño ya es consciente de su importancia en el mundo y sus juicios sobre sí mismo se basan únicamente en la evaluación de los adultos. Lo más frecuente es que escuche elogios y admiración, por lo que a esta edad la mayoría de los niños tienen una autoestima inflada. Pero no te apresures a cambiar la gracia por la crítica para equilibrar. Es peligroso criticar a un niño a esta edad: amenaza su baja autoestima y será mucho más difícil hacerle frente.

En la escuela primaria

En la edad escolar, el papel del niño en la sociedad adquiere una importancia increíble para él. La autoestima depende de cómo reaccionen sus compañeros ante él. El papel de los padres sigue siendo importante. No olvides elogiar y animar a tu hijo por sus logros.

Enseñanza media

A esta edad, la autoestima del niño depende de la opinión pública. Si el niño ocupa una posición destacada en la clase, su autoestima está claramente inflada, y si el niño es un marginado, naturalmente, el nivel de autoestima es el más bajo.

En la edad de la escuela secundaria

En la formación de la autoestima de los adolescentes, un papel importante lo desempeña la posición en el colectivo. Cabe señalar que no es el único criterio de evaluación. Para el adolescente son importantes sus éxitos y logros. Es importante que, incluso a una edad temprana, los padres evalúen adecuadamente las capacidades del niño y no le impongan lo que no les gusta. Es sumamente importante que un adolescente sienta su importancia y su atractivo exterior.

Cuáles son los peligros de la baja autoestima

La baja autoestima está directamente relacionada con la calidad de vida. Una baja autoestima impide que una persona sea feliz. Una persona insatisfecha consigo misma no puede ser feliz. Las relaciones en sociedad no funcionan para una persona así. Por regla general, el trabajo soñado sigue siendo un sueño para siempre, ya que la falta de confianza en sus propias capacidades no da la oportunidad de declararse. Y estas son las pequeñas razones por las que merece la pena corregir la baja autoestima. La tendencia a la depresión en la edad adulta también es el resultado de una autoestima inadecuada.

Cómo mejorar la autoestima

La autoestima es mucho más fácil de corregir en la infancia. Los padres y los profesores son los primeros ayudantes en esta difícil tarea. Para un bebé es difícil autoevaluarse adecuadamente, por lo que debe ser ayudado por los adultos. Ayude al niño a encontrar una actividad de su agrado, siéntase orgulloso de él y anime sus pequeñas victorias. Es importante que el niño sepa y sienta que se le quiere y respeta. Enséñele a valerse por sí mismo y hágale saber que es imposible contentar a todo el mundo. Explíquele que nadie fomentará el victimismo y que vale la pena pensar en uno mismo, y menos en detrimento de los demás. Ayude a su hijo a aprender a justificar sus decisiones.

Autoestima en niños con discapacidad

Es importante que los niños especiales se den cuenta de que son necesarios para la sociedad y no una carga. La percepción depende de la actitud de los padres. Algunos padres tratan a su hijo con cariño y paciencia, mientras que otros pueden reñirle porque están cansados. Intenta encontrar a un bebé así amigo de sus intereses. El niño, dedicado a una actividad favorita, comprenderá su importancia y valor. Además, no olvide recordarle lo bueno que es.

Es justo hablar con el niño que no todas las personas son iguales, y en la vida hay situaciones diferentes, pero las dificultades se dan con el fin de superarlos. Todos los días, dile a tu hijo con discapacidad lo buen chico que es.

Conclusión

Después de leer este artículo, queda claro el gran papel que desempeña la autoestima de un niño. Si los niños son retraídos y no muestran interés por la sociedad, los padres deberían reflexionar sobre ello. Ayúdense a sí mismos y a su hijo a evitar problemas en el futuro. Sea feliz y cuide la frágil psique del niño.

Fecha de publicación: 6-7-2022

Fecha de actualización: 6-7-2022

Entradas similares:

SMART: la tecnología de fijación de objetivos para alcanzarlos con éxito Ambición: qué significa. Pros y contras de la ambición El color blanco: significado en la psicología de las mujeres y los hombres Hipercompensación en psicología: ejemplos de la vida Por qué se produce la depresión tras un aborto o un embarazo interrumpido y cómo afrontarla La esencia de la meditación en la respiración, objetivos y una visión general de las prácticas preparadas