El método reproductivo en la teoría de la enseñanza durante mucho tiempo sigue siendo el más familiar y comprensible para los profesores. Se puede utilizar en diferentes clases y con diferentes números de niños, no requiere la creación de condiciones especiales y no requiere una actividad especial de los niños en la extracción de conocimientos. En este caso, los niños no tienen la oportunidad de expresar sus opiniones, compartir sus observaciones o intentar comprender tal o cual cuestión por sí mismos.
Tabla
La esencia del método reproductivo de enseñanza
¿Qué es el método reproductivo de enseñanza? Se trata de un método pedagógico que, por definición, implica trabajar de acuerdo con las instrucciones dadas, así como la reproducción de conocimientos y habilidades previamente adquiridos.
La principal tarea del aprendizaje reproductivo es formar conocimientos, destrezas y habilidades en los alumnos. Se resuelve siguiendo un modelo en las condiciones propuestas por el profesor. Las actividades de los niños se organizan sobre la base de la repetición reiterada de información y acciones prácticas.
El método reproductivo se basa en la reproducción constante de los conocimientos existentes. Se puede hablar de métodos tradicionales, porque en nuestro sistema educativo se utiliza desde hace bastante tiempo y hoy en día es prácticamente el método principal en las condiciones de las escuelas de educación general. Se modifica con el tiempo, pero la esencia sigue siendo la misma: la asimilación de conocimientos mediante la repetición.
Características
La principal característica del método reproductivo es que la información educativa se transmite a los alumnos en forma de ready-made, ya procesada para su cómoda percepción. Los niños no tienen que pensar en nada, sólo les queda escuchar, mirar y percibir.
La segunda peculiaridad es que, al utilizarlo, el material aprendido tiene que repetirse constantemente. Los temas están conectados entre sí, y para aprender uno nuevo es necesario conocer el anterior.
La tercera característica es que el método es conveniente para trabajar con un gran número de alumnos a la vez. No es necesario ajustar el material a las características individuales de los niños, tienen un único requisito: escuchar y memorizar.
Diferencia con el método productivo
Los métodos reproductivo y productivo de enseñanza se diferencian entre sí por la posición del alumno en el proceso de adquisición de conocimientos. En el primer caso, el alumno es el objeto del aprendizaje, y en el segundo — el sujeto. Es decir, en la enseñanza reproductiva el niño no se muestra, no expresa su opinión, no intenta extraer información de forma independiente.
El método productivo asume una posición más activa: al niño también se le da información, pero para su percepción necesita esforzarse un poco, por ejemplo: hacer una tabla conveniente, encontrar en el texto respuestas no obvias a preguntas, contar cómo ha entendido la información recibida. En resumen, en el método reproductivo el alumno recibe conocimientos, mientras que en el método productivo los adquiere parcialmente por sí mismo.
Combinación con otros métodos
En la teoría del aprendizaje hay tres métodos en los que se basa el método reproductivo y que se combinan perfectamente con ellos.
El primer grupo de métodos que pertenecen al método reproductivo son los verbales. Pueden ser conferencias, explicaciones, aclaraciones, lecturas, esquemas. Es decir, todas las técnicas que ayudan a dar información con la ayuda del habla.
El segundo grupo es visual. Se trata de métodos que permiten examinar visualmente el tema de la explicación. Estos métodos incluyen todo tipo de ilustraciones, diagramas, tablas, presentaciones y modelos. Ayudan a crear una imagen más completa de lo que el profesor quiere contar a los niños.
El tercer grupo son los métodos prácticos. Es algo que los niños pueden hacer de forma independiente, pero siguiendo un algoritmo claro dado por el profesor. Aquí: diseñar, dibujar, modelar, hacer aplicaciones y crear estructuras con distintos materiales.
Ejemplo de utilización del método reproductivo en una clase
El método reproductivo de enseñanza puede utilizarse en casi cualquier lección, sirve para explicar cualquier tema nuevo y para repetir cualquier tema ya conocido.
Ejemplo: en una clase de matemáticas, el profesor explica el tema «suma de números» utilizando un método reproductivo de enseñanza. En primer lugar, combina métodos verbales y visuales: explica, introduce símbolo s-símbolos de adición e igualdad-, muestra el proceso de adición en objetos concretos o imágenes que los ilustran. Después, el profesor resuelve algunos ejemplos en la pizarra, llama a los alumnos a la pizarra para que los resuelvan y les da deberes: algunos ejemplos más. De este modo, la habilidad de sumar números se hace realidad y se memoriza mediante la repetición.
Ventajas e inconvenientes del método reproductivo
Entre las ventajas del método destaca su rentabilidad: permite transmitir una gran cantidad de información a un gran número de personas a la vez en poco tiempo. Al profesor le conviene explicarlo todo de una vez, sin ajustarse a las peculiaridades de la percepción de los niños. Además, el método reproductivo puede calificarse de universal: puede utilizarse en casi cualquier lección.
Las desventajas del método reproductivo son muchas más:
- el profesor no puede estar seguro de que todos los niños hayan aprendido bien el material;
- los niños no tienen la oportunidad de expresar su opinión sobre tal o cual información
- los niños no aprenden a pensar de forma independiente;
- durante la clase habrá alumnos que pasen el tiempo pasivamente sin aprender el material;
- la durabilidad de los conocimientos adquiridos de este modo es cuestionable. Es más probable que un niño recuerde lo que ha hecho, encontrado o aprendido por su cuenta que lo que le han contado varias veces;
- El efecto de novedad se pierde con la repetición. Si el profesor empieza a explicar un tema nuevo con información que el niño ya conoce bien, hay muchas probabilidades de que se aburra y no escuche el nuevo material, dedicándose a actividades extrañas durante la clase;
- los niños no aprenden la actividad autónoma: les cuesta trabajar con textos, no quieren aprender cosas nuevas, pierden la motivación por aprender.
Conclusión
Hoy en día, el método reproductivo sigue siendo muy utilizado en las escuelas de educación general debido a su universalidad. El sistema educativo actual no siempre permite utilizar métodos más interesantes, ya que hay muchos niños en clase, su tiempo está limitado por la lección y el profesor tiene mucho que contar en este tiempo. Sin embargo, los profesores que intentan implicar la actividad de los niños en la lección mediante otros métodos, suelen conseguir impartir conocimientos más sólidos y ganarse un alto nivel de respeto por parte de sus alumnos.
Fecha de publicación: 11-16-2023
Fecha de actualización: 11-16-2023
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