Métodos de crianza de niños en edad preescolar: pros y contras

La crianza y educación de un niño es una gran responsabilidad que recae sobre los hombros de padres y profesores. En la edad preescolar comienza en los niños el proceso de formación de la personalidad y del carácter. Por lo tanto, es muy importante seleccionar y aplicar adecuadamente los medios y métodos de educación de los niños en edad preescolar.

Metodología de A. S. Makarenko

El sistema de educación de A. S. Makarenko, según la UNESCO, influyó en el pensamiento pedagógico del siglo XX junto con los pensamientos e ideas de pedagogos como D. Dewey, G. Kreshensteiner, M. Montessori.

Con su metodología, el maestro consiguió en poco tiempo reeducar a niños de la calle y gamberros para convertirlos en miembros de pleno derecho de la sociedad.

Cómo educar

А. S. Makarenko creía que el trabajo de un maestro debía llevarse a cabo de acuerdo con los siguientes principios.

1. Papel del tutor. El tutor debe influir en los alumnos con su ejemplo personal. Sólo su conocimiento, amabilidad y cuidado hacia ellos es beneficioso. La petulancia, el regaño y la insensibilidad no ayudarán a convertirse en una autoridad para los niños.
2. Castigo y estímulo. Tanto los buenos como los malos comportamientos deben recompensarse adecuadamente. Un profesor que no reacciona ante las manifestaciones negativas de la personalidad en el colectivo no puede resistir la agresividad de los niños ni guiar a los alumnos.
3. Educación laboral. En esta metodología, el trabajo se considera una parte necesaria de la educación. Lo principal es que no se trate sólo de un trabajo mecánico, sino de acciones razonables. Los niños deben saber a qué resultado conducirán sus acciones y a quién serán útiles. Por ejemplo, dedicarse a la agricultura de subsistencia ayudará a alimentar a todo el grupo.
4. Colectivismo. Es el colectivo el que más influye en la educación de sus miembros. Es importante que las personas no sólo estén unidas entre sí en el mismo territorio, sino que tengan un objetivo común socialmente significativo.
5. Autogobierno. Cada uno debe darse cuenta de su lugar en el colectivo y sentirse cómodo. Los niños aprenden a tomar sus propias decisiones, analizar sus resultados y asignar roles.
6. Disciplina. Ciertas órdenes en el colectivo obligan a los alumnos a controlarse no sólo a sí mismos, sino también a quienes les rodean. Las tradiciones, los rituales y las normas comunes de comportamiento contribuyen a unir a los niños entre sí.
7. Líneas de perspectiva. El desarrollo del colectivo y del individuo sólo puede tener lugar si existen metas y perspectivas ulteriores. Si una persona no siente la alegría de acercarse al resultado deseado, entonces no tiene futuro.

Ventajas e inconvenientes del método

Las ventajas de la metodología de A. S. Makarenko incluyen

• el dominio de las habilidades domésticas y la autogestión ayudan a criar a una persona adaptada a la vida en sociedad;
• el estímulo y el castigo, así como la disciplina, contribuyen a aumentar el nivel de responsabilidad por sus actos;
• la influencia del colectivo sobre el individuo ha contribuido a que la metodología se haya generalizado en la cultura empresarial.

Entre los defectos destacan:

• Insuficiente atención a la individualidad y peculiaridades de cada niño;
• La explotación del trabajo infantil, que está prohibida.

La metodología de Glen Doman

La metodología de Doman es única en el sentido de que, dedicando un par de minutos al día al desarrollo, se puede conseguir un aumento de la inteligencia y meter una gran cantidad de información en la cabeza del niño.

Glen Doman creía que el periodo más activo del desarrollo cerebral es de 0 a 6 años. Esto significa que el aprendizaje puede empezar ya a los 6 meses, cuando el niño aprende a gatear.

Cómo educar

Todo el proceso se lleva a cabo con la ayuda de fichas especiales, divididas en grupos temáticos. Tienen dibujos, inscripciones o signos. Cada una de las tarjetas de un grupo se muestra al bebé durante un breve periodo de tiempo varias veces al día.

Se supone que el bebé obtendrá de golpe mucha información sobre el mundo que le rodea: conocerá no sólo un perro, sino diferentes razas, no sólo las frutas y verduras que come, sino también muchas otras, etc.

Con ayuda de estas tarjetas se enseña a leer, matemáticas e inglés. A los niños se les ofrecen tarjetas con palabras cuya ortografía deben memorizar mecánicamente, basándose en diferencias visuales. Los cálculos también se realizan de forma similar: el niño debe recordar la ubicación de los puntos en el dibujo, sin contarlos para realizar operaciones con números.

Pros y contras de la metodología

Dependiendo de lo completa y activamente que se utilicen los elementos de la metodología de la educación infantil, es posible distinguir en ella tanto pros como contras.

• Las clases desde una edad muy temprana contribuyen a que ya a los 2 años el niño esté bien desarrollado;
• no requiere mucho tiempo;
• Los padres pueden elegir el material necesario y preparar las fichas ellos mismos, no hace falta ponerse en contacto con especialistas;
• las lecciones son discretas, los niños no experimentan emociones negativas por ellas

• es necesario estudiar sistemáticamente con el niño, no cometer omisiones para obtener resultados;
• los niños que no hayan participado desde pequeños en este método no podrán aprender de este modo, no les interesará;
• el niño es pasivo en el aprendizaje, no puede hacer preguntas e interesarse por lo que le atrae, no aprende a analizar y sintetizar la información recibida;
• se presta toda la atención al aprendizaje, no se ofrece la posibilidad de un desarrollo creativo.

Metodología Cécile Lupan

Cécile Lupan es una actriz francesa que decidió dedicarse a la maternidad. Profundizó tanto en este tema que desarrolló su propio método educativo, combinando los planteamientos de M. Montessori y G. Doman. S. Lupan describe su experiencia en el libro «Crea en su hijo».

Cómo educar

La principal atención se centra en que tanto el niño como los padres obtengan alegría y placer de las actividades conjuntas. Esto significa que cada minuto de aprendizaje no tiene por qué ser necesariamente beneficioso, sino que puede dedicarse a satisfacer el interés del niño.

Los padres deben observar a sus hijos y fijarse en qué despierta sus emociones y qué nuevos conocimientos les gustaría aprender. Es importante que no se los presenten como hechos escuetos, sino que les hagan analizar y razonar. Así, el niño recibe una gran cantidad de información sobre el mundo que le rodea.

La crianza y la educación según esta metodología no controlan la asimilación del material, y muchas lecciones se llevan a cabo de forma lúdica.

Cecile Lupan llama la atención de los padres sobre los siguientes puntos:

• no sobreproteger al niño: perjudica su desarrollo, dificulta la creatividad y el aprendizaje de la autonomía;
• cada niño es diferente, por lo que ninguna instrucción única para su crianza y desarrollo dará un resultado ideal, vale la pena elegir un enfoque individual para todos los niños;
• los niños deben sentir siempre el amor y el cuidado de sus padres a través de abrazos, besos y elogios, porque éste es uno de los elementos más importantes del desarrollo.

Ventajas e inconvenientes

La metodología de Cécile Lupan, como las demás, tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

• La experiencia de otras madres permite a los padres jóvenes no repetir los errores de los demás;
• la metodología está diseñada y descrita específicamente para padres, no para profesores, por lo que es comprensible para todos;
• los niños interactúan mucho con sus padres durante las clases;
• Los ejercicios que la autora propone para las lecciones se presentan muy variados.

• Muchas cosas resultan familiares a las madres sin necesidad de leer el libro: nanas, caramelos, etc;
• no hay ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de movimientos;
• no todos los padres pueden dedicar tanto tiempo a las lecciones con el niño.

Metodología Jean Ledloff

La reputada psicóloga Jean Ledloff creó su metodología de crianza natural tras inspirarse en la relación entre niños y padres de la tribu india Yakuana. Observó que en sus familias no hay castigos corporales ni gritos de los padres, y los niños, a su vez, no manipulan el llanto y ayudan a los adultos por iniciativa propia. Detalló todas sus observaciones en su libro Cómo educar a un niño feliz.

Cómo educar

El principio en el que se basa toda la metodología es sencillo: la madre es la primera en todo lo que se requiere para la correcta crianza de los hijos. Lo principal es escuchar sus sentimientos y las necesidades del niño.

Para que el bebé se sienta querido y no desatendido, la madre debe pasar el mayor tiempo posible cerca de él (sobre todo en la infancia).

Sobre la relación con los hijos se pueden contar varias tesis:

• hasta que el bebé haya aprendido a gatear, es importante permitirle pasar todo el tiempo que sea necesario en brazos de mamá;
• cuanto más participe el bebé en las actividades cotidianas de los padres, más fácil será el proceso de socialización;
• alimentación a demanda;
• el mecenazgo sólo obstaculiza el desarrollo del niño, que debe tener la oportunidad de aprender cosas nuevas y explorar el mundo que le rodea;
• Evaluar sólo las acciones de los niños, no su personalidad;
• la madre debe ser una amiga y una ayuda que siempre esté a su lado.

Ventajas e inconvenientes

Las ventajas de la metodología de J. Lidloff son

• la cercanía de la mamá y el bebé desde los primeros días de su vida ayuda a formar su confianza básica en el mundo, sentando las bases para la crianza de una persona feliz y sana;
• la ausencia de restricciones de movimiento, como los corralitos, ayuda al niño a evitar problemas de habla y a sentir mejor su cuerpo y orientarse en el espacio;
• la comprensión de los padres de que están educando correctamente a sus hijos contribuye a la armonía en las relaciones familiares.

Entre las desventajas está el hecho de que no todos los principios y consejos de los indios pueden observarse y aplicarse en el mundo moderno.

Masaru Ibuki es cofundador e ingeniero jefe de Sony. Se adentró en el tema de la crianza de los niños porque su hijo llevaba un retraso considerable en el desarrollo con respecto a sus compañeros. Todo el conocimiento que adquirió lo desarrolló en su propia metodología, que describió en el libro «Después de los tres es demasiado tarde».

La idea principal que comparten los japoneses: no hay niños retrasados, porque todo el desarrollo de un niño depende únicamente de su educación en la primera infancia.

Cómo educar

Según la metodología de M. Ibuki, el bebé necesita recibir el máximo de conocimientos antes de cumplir los tres años. Hasta ese momento, el cerebro del niño se desarrolla de forma más activa y, por tanto, es más receptivo a lo nuevo.

Para la educación, se puede utilizar cualquier juguete, pero debe seleccionarse individualmente. Los niños aún no distinguen entre los conceptos de «fácil» y «difícil», por lo que están preparados para enfrentarse a cualquier tarea.

Lo más útil y eficaz es ofrecer al bebé que interactúe con cualquier objeto que esté a su alcance y no suponga una amenaza para su vida. Pinturas, pinceles, plastilina, lápices también deben resultar familiares al niño lo antes posible.

En la metodología se presta especial atención a las lenguas extranjeras, la música, el arte y el desarrollo físico. Al fin y al cabo, la música ayuda a concentrarse mejor en cualquier actividad y fomenta la diligencia. Y el entrenamiento activo en carrera, natación, gimnasia y cualquier otro deporte fortalece el cuerpo y ayuda a observar el régimen del día.

Ventajas e inconvenientes

• Los niños eligen sus propias actividades, lo que aumenta el ritmo de su desarrollo;
• la participación temprana en diversas actividades contribuye en gran medida al futuro del bebé;
• todo el conocimiento invertido permanece para siempre en el subconsciente de los niños y puede «dispararse» en cualquier momento necesario.

• la metodología permite dar azotes hasta los 2 años, lo que puede tener un impacto negativo en la psique del niño;
• todas las técnicas se han probado en niños con mentalidad oriental, más tranquilos e inclinados a la contemplación;
• la permisividad en las acciones puede provocar un gran desorden en casa, que no se eliminará pronto.

La metodología de Boris y Elena Nikitin

Boris y Elena Nikitin — padres soviéticos que criaron a siete hijos y basándose en su experiencia compilaron su propio método de desarrollo. En comparación con los métodos modernos de crianza de los niños, algunos de los principios pueden parecer anticuados, pero para su época fue una verdadera innovación.

Cómo educar

La esencia del método es que los niños eligen qué hacer, no hay actividades sistemáticas. El niño puede elegir un pasatiempo deportivo o intelectual, y los padres tienen que enseñárselo todo con el ejemplo.

El deporte ocupa un lugar especial en esta metodología, porque los niños deben acostumbrarse a un estilo de vida sano. Es especialmente importante acostumbrarles a endurecerse.

El secreto de la ausencia de orden y horario en las clases es que esto es lo que debe acostumbrar al niño a la independencia. Los nikitins tienen una colección especial con tareas y rompecabezas que se ofrecen a niños de diferentes edades. Si al niño le resulta difícil enfrentarse a la tarea, se propone simplemente saltársela y dejarla para más tarde, en lugar de darle una solución preparada.

Ventajas e inconvenientes

A las ventajas de la metodología se pueden atribuir

• atención no sólo al desarrollo intelectual, sino también al físico de los niños;
• facilidad de aplicación;
• los principios básicos los aprenden rápidamente incluso los padres alejados de la pedagogía.

• el endurecimiento del niño debe llevarse a cabo sólo si no tiene problemas de salud, es mejor consultar a un médico;
• no existe un enfoque individual para cada niño
• atención insuficiente al desarrollo creativo y a la motricidad fina de los niños.

Escuela Waldorf

Es un sistema de educación inventado por el pedagogo alemán Rudolf Steiner. Creía que los niños debían descubrir y adquirir métodos de autodesarrollo y autodescubrimiento a través de su propio pensamiento.

Todo el método tiene como objetivo principal el desarrollo espiritual. Los educadores deben descubrir el potencial y los talentos del niño de modo que adquiera confianza en sí mismo.

Cómo educar a un niño

Todo el desarrollo se produce al ritmo que conviene al niño: la educación comienza a los 7 años, pero las asignaturas principales no se introducen hasta pasados 2-3 años.

Lo principal no es memorizar material, sino imitar a los adultos mediante juegos de rol. Por eso, las principales actividades de las escuelas Waldorf son el baile, el canto, las representaciones teatrales, el dibujo y el trabajo con diversos materiales naturales.

El desarrollo se divide en 3 etapas, que tienen objetivos diferentes:

• educación infantil — actividades predominantemente prácticas y juegos;
• educación primaria — socialización y desarrollo artístico;
• educación secundaria — desarrollo del pensamiento crítico y la empatía hacia los demás.

Una de las características de la metodología de Rudolf Steiner son las danzas eurítmicas, pausas de 20 minutos para realizar actividades motrices (aplaudir, zapatear, bailar, recitar poemas y cantar). A menudo pueden estar relacionadas con temas que los niños están aprendiendo en ese momento.

En este caso, el material no se presenta en el orden habitual, sino por épocas. Si se estudia una época de la literatura autóctona, se refleja en todas las asignaturas. Incluso la historia no se enseña en orden cronológico, sino por temas relacionados con los principales conceptos de la época actual.

El profesor no pone notas a los alumnos, no deja para el segundo curso a los que suspenden. Pero al final de cada curso redacta un informe detallado sobre cada alumno, que se entrega a los padres.

Ventajas e inconvenientes

Entre las ventajas de la escuela Waldorf destacan

• condiciones y ritmo de aprendizaje cómodos y adecuados para cada alumno
• desarrollo integral de la personalidad
• desarrollo creativo y descubrimiento del potencial de cada niño;
• la atmósfera de cordialidad ayuda a unir a las personas y a aprender a relacionarse con ellas.

También hay desventajas:

• El sistema de enseñanza se basa en los principios de la antroposofía (la idea de la trinidad del hombre: Espíritu, Alma y Cuerpo), que no todos los padres apoyan;
• las características de una escuela Waldorf pueden dificultar que un alumno socialice y haga valer su punto de vista;
• los niños con un alto desarrollo intelectual pueden perder el interés por aprender debido a la falta de información nueva
• los alumnos están siempre ocupados con actividades y no tienen tiempo libre, por lo que se cansan;
• la metodología implica que los padres deben pasar mucho tiempo con su hijo tanto dentro como fuera de la escuela.

El método María Montessori

Maria Montessori es una médica, psicóloga y educadora italiana que desarrolló su metodología de crianza observando a bebés con problemas de desarrollo y sociales en un hospital. Tras observar los buenos resultados obtenidos con sus alumnos, adaptó su metodología a los niños normales.

Prestar especial atención a los intereses y peculiaridades de cada niño ayuda a desarrollar la personalidad en un entorno especialmente organizado. La esencia de la metodología puede expresarse en la frase: «Ayúdame a hacerlo yo mismo».

Cómo educar a los niños

Todo el sistema de crianza se basa en 3 partes: el niño, el entorno y el educador. Y este último desempeña el papel de observador y ayudante en un entorno especialmente creado.

El entorno son las clases o zonas especiales Montessori.

1. Vida práctica (artículos domésticos necesarios para aprender las habilidades elementales de autocuidado, que ayudan a desarrollar la motricidad fina y gruesa).
2. Desarrollo sensorial (un conjunto de objetos para aprender conceptos como el color, la forma, el olor y el sabor).
3. Zona de matemáticas (artículos para enseñar a contar y a realizar diversos cálculos).
4. Zona de lenguaje (fomenta el aprendizaje de la lectura y la escritura).
5. Zona de espacio o ciencia (elementos que ayudan a adquirir conocimientos básicos sobre el mundo que nos rodea, la historia y la cultura).
6. Gimnasia (zona que fomenta el desarrollo físico del niño).

La metodología abarca la edad de los niños de 0 a 18 años. En función de los objetivos principales de la educación, podemos distinguir 3 grupos:

• 0-6 años: el niño aprende habilidades básicas;
• 6-12 años: explora los fenómenos y las interrelaciones del mundo que le rodea;
• 12-18 años: hace cadenas lógicas, compara hechos, conecta todos los conocimientos adquiridos en una imagen general del mundo.

El ritmo al que los niños se desarrollan y pasan de una clase a otra es individual: se puede estar en una dos años y dominar el material en unos meses.

Ahora la metodología Montessori es muy popular y está muy extendida en muchas ciudades del mundo.

Ventajas e inconvenientes

Como cualquier método educativo, este método tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

• El descubrimiento de nuevos conocimientos se produce a través de la experiencia práctica de los niños, lo que contribuye a un mejor aprendizaje de la materia;
• el enfoque individual y la consideración de las peculiaridades del niño ayudan a revelar todo el potencial de su personalidad;
• ambiente psicológico confortable, el tutor en el papel de observador y ayudante ayuda a desarrollar una personalidad independiente, preparada para interactuar con la sociedad.

• Caro: el equipo y los materiales didácticos necesarios tienen un coste elevado;
• falta de juegos de rol y móviles, que desarrollan el lado creativo de la personalidad;
• disciplina estricta — uno de los momentos clave de la estancia de los niños en un entorno en desarrollo, que contradice el principio de no interferencia en sus actividades.

La metodología de Leonid Bereslavsky

Л. Я. Bereslavsky es un profesor, físico, doctor en filosofía y maestro que ha escrito más de dos docenas de libros sobre educación preescolar.

Con el nacimiento de su segundo hijo, empezó a pensar seriamente si tendría tiempo de poner todo lo que quería en sus hijos y educarlos para que fueran buenas personas. Esto fue lo que le motivó a crear su propio método de educación basándose en la experiencia de otros profesores.

Cómo educar a un bebé

Л. Я. Bereslavsky opinaba que la inteligencia debe desarrollarse no sólo a tiempo, sino también sistemáticamente. Esto ayudará al niño a rendir bien en la escuela, a progresar en diversos campos de actividad y a alcanzar metas.

En esta metodología, el aprendizaje previo se considera la base de conocimientos y habilidades posteriores. Si el niño no se ha enfrentado previamente a tareas fáciles, no será capaz de realizar tareas más complejas. Es importante que participen tantas partes del cerebro como sea posible, de lo contrario las que no se utilicen podrían permanecer inactivas.

Las clases pueden durar muy poco tiempo (de 3 a 5 minutos), pero deben tener una conclusión lógica.

Principios de enseñanza de L.Y. Bereslavsky:

• la actividad debe desarrollarse de forma lúdica;
• todo el material debe presentarse de forma sistemática, con repetición y profundización del material aprendido;
• el profesor debe vivir en el papel del actor y del niño para aumentar el interés por las lecciones
• la actividad mental debe alternarse con la actividad física;
• debe prestarse especial atención al desarrollo de la independencia.

Ventajas e inconvenientes

• desarrollo integral de la personalidad
• énfasis en el desarrollo de la memoria y el pensamiento lógico;
• el desarrollo de los niños puede ser continuo;
• Los conocimientos impartidos a una edad temprana serán la base del aprendizaje posterior.

• El método hace hincapié en la lógica y no tiene en cuenta otras inclinaciones de la personalidad.

La metodología de Nikolai Zaitsev

El famoso pedagogo Nikolai Zaitsev desarrolló su metodología, con ayuda de la cual el niño ya a una edad temprana aprende fácilmente a leer. Los niños se divierten en las clases, utilizando activamente cubos especiales. Se diferencian entre sí por las sílabas impresas, el tamaño y el relleno (emiten sonidos sonoros o sordos).

Cómo educar según este método

Además de los cubos vienen unas tablas especiales, con ayuda de las cuales el bebé compone los cubos en el orden necesario.

Las clases suelen impartirse 2 veces por semana y duran entre 30 minutos y una hora. Merece la pena centrarse en la duración que un niño de cuatro años puede soportar sin fatigarse. Es a partir de esta edad cuando se recomienda empezar a entrenar.

Como en otros métodos, hay principios

• enseñanza sin coacción, de carácter lúdico;
• lectura por pliegues, no por sílabas (un pliegue es una unidad especial del discurso en la que una letra consonante se combina con una vocal o con un signo duro o blando);
• la lectura se basa en una especie de escritura, porque el niño «escribe» la palabra haciéndola con cubos;
• El trabajo de los sentidos desempeña un papel importante, con su ayuda los niños distinguen los cubos según diferentes parámetros.

Ventajas e inconvenientes

Además de que el método Zaitsev da excelentes resultados, tiene una serie de ventajas:

• el bebé se prepara de antemano para escribir y, por tanto, lo hará con menos errores que sus compañeros;
• se desarrollan la memoria y el pensamiento lógico
• las clases no requieren estar sentado en un pupitre, lo que es bueno para la vista y la postura de los niños;
• la metodología puede adaptarse al aprendizaje de la aritmética, las matemáticas y la lengua inglesa.

Pero hay desventajas:

• puede haber dificultades con el análisis fonético de las palabras;
• en la escuela, los niños tendrán que volver a aprender a utilizar un código de colores diferente para las letras;
• el manual es bastante caro, y la preparación independiente llevará mucho tiempo;
• los niños que aprenden a leer bien con los cubos de Zaitsev pueden aburrirse en la escuela.

El método de Shalva Amonashvili

El profesor Shalva Amonashvili desarrolló todo un método de crianza y educación de los niños, cuya base era la humanidad.

El pedagogo creía que el adulto debía cooperar con el niño como un igual, no ponerse por encima y percibir a los niños como individuos completos.

Crianza de los niños

La peculiaridad de esta metodología es que no ofrece tareas y ejercicios específicos. El profesor o los padres siempre tienen libertad de elección, pero todas las actividades con los niños deben basarse en ciertas reglas.

1. Comprensión. Padres y profesores deben penetrar en el mundo interior y la personalidad del niño, utilizando conversaciones, juegos y observaciones.
2. Reconocimiento. Todas las peculiaridades de los niños deben ser reconocidas y tenidas en cuenta en la construcción de las lecciones y las clases. El profesor puede mantener su propia opinión, pero no debe imponerla a los alumnos.
3. Aceptación. El profesor acepta al niño tal y como es y puede empatizar con él.

Ventajas e inconvenientes

• El reconocimiento y respeto del niño por parte del adulto influye favorablemente en el desarrollo de su personalidad;
• la educación humanística ayuda a desarrollar la responsabilidad en los niños;
• la metodología ayuda a desarrollar la capacidad de comunicación, el niño es libre de expresar su opinión y defenderla;
• una actitud humanista con los niños les ayuda a desarrollar una mentalidad amplia y flexibilidad de pensamiento.

• prestar atención sólo a lo que interesa puede causar problemas en la vida real, donde hay que hacer cosas sin ganas;
• es difícil para un profesor aplicar un enfoque individual a todos los niños y elaborar un programa educativo;
• el estilo de educación en la escuela no siempre se corresponde con el estilo de educación en la familia;
• el método es difícil de aplicar con niños problemáticos

El método del Dr. Suzuki

El violinista y pedagogo Shinichi Suzuki creía que todos los niños tienen talento por naturaleza, por lo que no hay que pasarlo por alto. Si los niños están rodeados de música agradable y obras clásicas, les ayudará a convertirse en personas bellas, amables y abiertas de mente.

Cómo educar a los niños según esta metodología

Ш. Suzuki creía que si un niño empieza a hablar al estar completamente inmerso en el habla nativa, entonces, siguiendo el mismo principio, es posible rodearle de música y revelar su potencial creativo.

Las principales disposiciones de la metodología:

• el bebé debe escuchar música desde que nace, y a partir de los dos años se le puede enseñar a tocar instrumentos musicales;
• es posible enviarle a la escuela de música cuando empiece a mostrar un verdadero deseo por el arte;
• el trabajo debe realizarse en grupos de 3-4 personas, para que todos estén motivados para seguir a los demás;
• el repertorio se selecciona cuidadosamente para cada instrumento musical, de modo que las habilidades se desarrollen gradualmente.

Ventajas e inconvenientes

• el método se basa en la motivación intrínseca, por lo que hay pocas posibilidades de que el aprendizaje musical resulte aburrido;
• puede probarse con cualquier niño, ya que todos tienen talento
• puede utilizarse como complemento de otros enfoques educativos;
• el niño desarrolla el sentido de la belleza.

• muchas áreas de desarrollo sólo se abordan superficialmente
• las clases no garantizan que el alumno se convierta en un músico virtuoso y alcance grandes éxitos.

Conclusión

Cada niño es diferente, por lo que es difícil adherirse a un único método de crianza. La mejor opción será una combinación de distintos enfoques, en función del carácter y los intereses del bebé. Sólo los padres saben exactamente qué metodología será la más eficaz para sus propios hijos.

Fecha de publicación: 11-16-2023

Fecha de actualización: 11-16-2023

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