Qué es el pensamiento crítico, cómo desarrollarlo, ejemplos

El pensamiento crítico hoy en día no es sólo una característica individual-tipológica de la personalidad, sino un criterio según el cual los jefes de prestigiosas empresas seleccionan a sus empleados. Se escribe sobre la importancia de esta capacidad en Internet, en publicaciones periódicas y en los medios de comunicación. La formación en pensamiento crítico ayuda a una persona a trabajar con un flujo de información en constante crecimiento, a distinguir la verdad de la falsedad, a interpretar los hechos que se le presentan y a formular inferencias. Pero, ¿qué es el pensamiento crítico? ¿Cuáles son los métodos y medios para desarrollarlo?

Definición del concepto

El pensamiento crítico es la capacidad de una persona para analizar eficazmente la información que recibe y argumentar su opinión, comprender la postura de un interlocutor, formular conclusiones y tomar la única decisión correcta basándose en los datos iniciales. Caracteriza a una persona como sujeto activo de la actividad educativa en un centro de enseñanza, no como mero receptor pasivo de información árida. Convierte a un empleado en un miembro del personal realmente valioso para la empresa, ya que implica la capacidad de razonar. La capacidad de una persona para pensar con claridad combina la lógica y el pensamiento crítico. En ausencia de pensamiento crítico es imposible formar en una persona habilidades elementales de autoanálisis y reflexión. Un individuo así no aprenderá de sus errores ni recordará experiencias pasadas en una situación poco clara.

Basándonos en la definición, podemos concluir que los signos de su presencia en un individuo son:

• La capacidad de establecer relaciones causa-efecto entre los acontecimientos y las reacciones emocionales de las personas;
• la comprensión de los patrones de los acontecimientos históricos;
• la capacidad de elegir entre una variedad de hechos y tesis aquellos que son necesarios para resolver una situación concreta;
• capacidad para recordar experiencias personales (tanto positivas como negativas) en una situación de estrés;
• tolerancia hacia la opinión y los principios vitales de otra persona;
• la capacidad de aceptar las críticas de forma constructiva;
• la capacidad de argumentar sus ideas en un diálogo;
• capacidad para darse cuenta de las contradicciones e incoherencias en las afirmaciones del interlocutor;
• coherencia y benevolencia en la resolución de disputas y situaciones conflictivas;
• tendencia a resolver los conflictos de forma pacífica
• rechazo de las variantes de plantilla de las acciones y del pensamiento estereotipado;
• autorrealización;
• la capacidad de autoanálisis y la necesidad de autodesarrollo y superación continuos.

Por qué desarrollar esta capacidad

La capacidad de razonar racionalmente es un componente integral de diversas esferas de la vida humana en sociedad.

• Actividad de aprendizaje. Esta característica de la actividad de razonamiento ayuda a un alumno o estudiante a seleccionar de forma independiente la bibliografía científica y metódica necesaria para escribir un ensayo o un trabajo trimestral y a estructurar el texto de fuentes primarias teóricas, ayuda a revelar las relaciones causa-efecto de los fenómenos y procesos de la realidad circundante. En el transcurso de las lecciones, seminarios y clases prácticas, los alumnos con bases desarrolladas de pensamiento crítico argumentan su punto de vista, participan activamente en los debates y son líderes en el equipo.

Los principios de criticidad y juicio son muy solicitados en ciencias como la filosofía, las ciencias sociales, la historia, las ciencias políticas, la sociología, la psicología y la pedagogía. Cuanto mayor sea el nivel de desarrollo de las operaciones de pensamiento de un alumno de escuela o universidad, más altas serán sus notas.

• Ámbito del trabajo profesional. En muchas empresas, los empleados no sólo deben conocer los esquemas estándar del proceso tecnológico, sino también ser capaces de tomar decisiones no estándar. Se trata de una capacidad exigida para profesiones como ingeniero, diseñador-diseñador, directivo, cerrajero-reparador, médico. Las competencias clave del pensamiento crítico están documentadas en las tablas ocupacionales.

Según Agapov, el pensamiento crítico es un rasgo profesionalmente significativo de cualquier directivo, que subyace a la capacidad de ver los problemas de forma global y tomar decisiones que cambian la vida en condiciones de déficit de información.

• La vida cotidiana. Cada uno de nosotros tiene que enfrentarse a problemas relacionados con sus estudios, su trabajo, su carrera, su vida personal y su salud. Los psicólogos han descubierto que la criticidad de la conciencia ayuda a las personas a reconocer las mentiras en las palabras de un interlocutor y a señalarlas con tacto, a ser convincentes en una discusión acalorada, a resolver con éxito y prontitud los conflictos familiares y a mantener la comprensión mutua con los seres queridos.

Los especialistas en el campo de la psicología creen que la demanda actual de pensamiento crítico se debe al progreso científico y tecnológico. Esto está relacionado con la cantidad cada vez mayor de información que una persona encuentra a diario. Un habitante moderno de una megalópolis necesita ser capaz de «filtrar» la información.

El pensamiento crítico puede desarrollar en una persona las siguientes cualidades

• ingenio e inventiva;
• velocidad de reacción;
• mentalidad analítica;
• racionalidad y coherencia;
• aplomo de carácter;
• tolerancia al estrés y tacto;
• tolerancia y tolerancia;
• autoconciencia;
• creatividad.

Tipos

Las características del pensamiento crítico se estudian en la psicología de la edad. Los conocimientos, el tipo de información, la inteligencia, las características de la memoria, la lógica permiten distinguir los siguientes tipos de pensamiento crítico:

• Tipo débil. Este tipo de pensamiento suele denominarse pseudointelectual. Se puede encontrar en egoístas que sólo se interesan por su propio bienestar. Estas personas están motivadas por objetivos egoístas en sus acciones.
• Tipo fuerte. Su ejemplo puede servir como enfoque objetivo para el estudio de algo.

Hasta la fecha, en psicología y pedagogía, sólo existe un enfoque de este tipo para la asignación de tipos de pensamiento crítico.

Diagnóstico

Se pueden utilizar técnicas psicológicas para evaluar el nivel de desarrollo del pensamiento crítico. Si los resultados de varias pruebas revelan un bajo nivel de desarrollo de este indicador de la actividad intelectual, no desespere: esta capacidad puede desarrollarse a cualquier edad. Hoy en día existen diversas formas de formar el pensamiento crítico. Este componente del constructo intelectual de la personalidad pasa en su desarrollo por fases regulares.

Fases

Los fundamentos de la formación del pensamiento crítico se basan en 3 fases:

1. La fase de desafío. Esta fase consiste en actualizar el acervo de conocimientos de una persona y generar interés por el tema y el debate de cuestiones que se avecinan. Para resolver las tareas de esta fase, los centros educativos públicos y las escuelas públicas utilizan situaciones problemáticas, ilustraciones, preguntas retóricas, cadenas lógicas incorrectas. Se considera que una de las principales condiciones para un aprendizaje eficaz en la didáctica y la pedagogía modernas es la formulación independiente de los objetivos de la lección por parte de los alumnos. El pensamiento crítico se manifiesta en el razonamiento de los niños. En esta fase, el profesor no evalúa la corrección de las respuestas de los alumnos.
2. La fase de comprensión de la información. En esta fase, el profesor organiza el trabajo de los alumnos con el nuevo material. Para una mejor comprensión del nuevo material se recomienda combinar métodos de trabajo individuales, en grupo y en parejas. Es durante esta fase cuando los alumnos intentan encontrar respuestas a las preguntas que les preocupan, satisfacer su interés cognitivo con la ayuda de métodos de trabajo de búsqueda, operaciones lógicas y formas de procesar el nuevo material. El profesor en esta fase actúa como coordinador del proceso educativo.
3. Fase de reflexión. Aquí se desarrolla la capacidad de analizar la información. Los alumnos reflexionan sobre el nuevo material, forman su propia actitud ante lo que han oído, leído o visto. Comparan los hechos nuevos con los ya conocidos. Si en la etapa anterior el profesor consiguió crear las condiciones óptimas para un trabajo productivo, el resultado de la etapa reflexiva será la transformación de los nuevos conocimientos en la experiencia personal de los alumnos.

La tecnología del desarrollo del pensamiento crítico implica un intenso trabajo cerebral. La actitud crítica ante cualquier hecho requiere preparación intelectual.

Formas de desarrollo

La psicología moderna ofrece un gran número de formas eficaces de desarrollar el pensamiento crítico. No tienen límites de edad, pero suelen clasificarse en tecnologías para niños y tecnologías para adultos. Las etapas del desarrollo del pensamiento crítico son secuenciales, por lo que las tareas y ejercicios de formación deben seguir el principio «de lo simple a lo complejo».

Para niños

• La comparación es un método clave para enseñar a los niños a pensar de forma crítica. En sesiones especialmente organizadas, el psicopedagogo enseña a los niños a identificar el mayor número posible de razones para clasificar objetos diferentes. El grado de complejidad de las tareas de comparación de objetos aumenta constantemente y se orientan hacia la zona de desarrollo próximo del niño. Al principio, los psicopedagogos utilizan objetos sencillos y cosas de la vida cotidiana en ejercicios de este tipo. Poco a poco, el facilitador enseña a los niños a comparar conceptos abstractos. Una vez dominadas estas habilidades de comparación, los niños adolescentes son capaces de comparar dos obras del mismo autor o dos películas del mismo director.
• Trabajo en microgrupos. Un educador que conoce la importancia del pensamiento crítico en el mundo actual organiza regularmente el trabajo en microgrupos en el aula para desarrollar las habilidades de los alumnos en la resolución colaborativa de problemas.
• La creatividad. Es un método universal para desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de pensar fuera de la caja, lo que refuerza el efecto con emociones positivas que surgen en el proceso de creación de una obra maestra. Lo único que se requiere del educador es que guíe el proceso creativo de los niños. Los psicólogos aconsejan no precipitarse para ayudar a los niños en caso de dificultades durante la producción de una obra de arte. Es mejor darles tiempo para que afronten las dificultades por sí solos. En este caso, en sólo unos minutos los niños pueden notar signos de pensamiento crítico.
• El método de desarrollo del pensamiento crítico a través de preguntas El pensamiento crítico puro se desarrolla mientras se busca una respuesta a diversas preguntas. Cuando un profesor hace preguntas a los alumnos, estimula su actividad, su atención. La teoría de desarrollar el pensamiento crítico haciendo preguntas al niño cumple plenamente los requisitos del FSES.
• Ejercicios de lógica, juegos de mesa, rompecabezas y adivinanzas. Estas actividades desarrollan la lógica, la atención, la observación y la memoria.

Para los adultos

• Participación en discusiones y debates. Estas actividades te enseñan a escuchar e interpretar las declaraciones de tus oponentes. De acuerdo con las normas de estas actividades, en este caso, el comportamiento educado a lo largo de la discusión de un tema se denomina signo de pensamiento crítico desarrollado.
• La lluvia de ideas es un método eficaz para desarrollar el pensamiento crítico. Un ejemplo de situación en la que se puede desarrollar el pensamiento crítico mediante este método es la organización de un debate en grupo sobre una cuestión problemática, en el que los participantes proponen muchas ideas y formas de resolverla. Todas las sugerencias de los participantes en la tormenta de ideas se registran en una pizarra o en un tablero de papel y luego se analizan en detalle.
• Metacognición. Este método estimula características del pensamiento crítico como la capacidad de verse a uno mismo desde fuera, la capacidad de reflexión y la autocrítica.
• Juego de ajedrez. Las características y reglas del juego crean las condiciones para la formación del pensamiento crítico. Gana el jugador que establece mejor las relaciones causa-efecto y es capaz de predecir la línea de pensamiento del adversario.

Mis recomendaciones

Un día, durante una sesión de formación para el crecimiento personal, uno de los adolescentes explicó con sus propias palabras qué es el pensamiento crítico: es la capacidad de un individuo de tener su propia opinión sobre todo lo que ocurre a su alrededor. Observar el trabajo en grupo de los adolescentes me dio una idea de cómo desarrollar el pensamiento crítico en mí mismo. Plasmé mis reflexiones sobre este tema en un memorándum que entrego a los adolescentes cuando me invitan a las horas de clase en los colegios.

1. Es necesario dedicarse constantemente al autodesarrollo: ver documentales y comentarlos con amigos o familiares, leer libros de distintos géneros, aprender nuevas actividades y probarse a uno mismo en distintos ámbitos de la artesanía y la creatividad técnica. El pensamiento crítico se caracteriza por el estudio exhaustivo de un tema, lo que requiere que el individuo tenga conocimientos en diversos campos científicos. A medida que el cerebro procesa la información que recibe, desarrolla los distintos componentes del pensamiento crítico.
2. Cuando estudies un tema teórico, utiliza no sólo los libros y artículos recomendados por el profesor, sino también fuentes alternativas de información: foros temáticos en Internet, seminarios web y entrevistas con personajes famosos. El pensamiento crítico se desarrolla formulando una definición propia y acumulativa de un término a partir de las interpretaciones que diferentes investigadores hacen del concepto.
3. Analizar el comportamiento de las personas en distintas situaciones. El pensamiento crítico incluye no sólo la capacidad de ser reflexivo, sino también la de comprender las razones de determinadas reacciones de comportamiento de las personas que te rodean. Los conocimientos en el campo de la psicología social ayudan a construir una interacción eficaz con casi cualquier persona. Por supuesto, para tener éxito en este empeño también necesitarás unas habilidades comunicativas bien desarrolladas.
4. ¿Cómo se puede desarrollar el pensamiento crítico en un adulto? Ayúdele a desarrollar habilidades de autocontrol. Un ejemplo de pensamiento crítico en la vida humana es el hábito de pensar en las consecuencias de los propios actos.
5. Cuando te enfrentes a una situación problemática, intenta pensar en varias opciones para su resolución, con las que estés completamente satisfecho. La capacidad de elegir la mejor opción entre varias opciones es un indicador de una mente analítica desarrollada.
6. Aprovechar los errores. Un signo de la falta de pensamiento crítico de una persona es su negativa a continuar una actividad al primer fracaso. En psicología, los errores son factores y motores del desarrollo. Todo el mundo comete errores, pero no todo el mundo sabe tratarlos correctamente. Para sacar el máximo partido de un error, hay que analizarlo detenidamente, establecer las razones por las que se ha producido, pensar en formas de eliminarlo en el futuro.
7. No hay por qué avergonzarse de preguntar algo a un desconocido. La incapacidad para hacer preguntas es un signo de falta de pensamiento crítico. Puedes hacer un autotest: ¿se te ocurren 50 preguntas para hacerle a alguien sobre su libro favorito?
8. Ejercicios y juegos de palabras. Para desarrollar tu capacidad de pensamiento crítico, puedes organizar juegos de palabras en compañía de amigos, ya que cualquier cosa difícil se puede hacer más fácilmente en un juego. Por ejemplo, puedes elegir un objeto de la habitación (por ejemplo, un cepillo para el pelo o una regla) e intentar pensar en el mayor número posible de formas de utilizarlo de un modo poco convencional. O formular una pregunta y luego relacionar con ella una palabra al azar encontrada en una página de un libro.

Conclusión

En términos sencillos, el pensamiento crítico en pedagogía es la capacidad universal de un individuo para trabajar eficazmente con la información. ¿Cómo dominar esta valiosa habilidad? Lo único que hay que hacer es aprender a estimular el pensamiento crítico. El trabajo constante para ampliar sus propios horizontes, la resolución de problemas lógicos, la autoeducación: éstas son las formas disponibles para optimizar el funcionamiento del cerebro.

Fecha de publicación: 11-16-2023

Fecha de actualización: 11-16-2023

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